英语人教版四年级下册unit 2 what time is it .docx

小学英语四年级下册人民教育出版社 PEP 4 Unit 2 What time is it ? ( The second period )教学设计一、教材分析： Unit 2 What time is it ? 是小学英语 PEP 教材四年级上册第二单元 ，本单元重点学习时间的表达以及描述不同时间进行的日常活动。主要句型是：What time is it? Its . Its time for . / Its time to . A、B部分的Lets talk 渗透了这几个新的句型，应作为本单元的教学难点；而本课时的重点是学习6个新单词和一个重点句型，而这些与学生的生活实际紧密结合，所以我鼓励学生用英文表述自己的日常活动，既激发了学生的学习兴趣，又完成了教学目标。二、设计理念 根据新课标要求，结合学生的实际程度和年龄特点，我在教学中采用寓教于乐的教学方式，让学生在游戏儿歌中学会新知识，在对话情境中运用新知识。如在教授新单词时，我采用PPT和卡片相结合的教学方法，让单词在一定的语言情境中呈现，并反复的教读，认读新单词，最后给出句型Its time for sth (名词)。为了调动学生学习的积极性，我在教授单词、句型的过程中，穿插所对应的Lets do内容，让学生边说边做动作，符合小学生好动，好表现的年龄特点。在学生学完新单词之后，我让学生玩“whats missing ? ”的游戏来激发他们的学习兴趣，加深对新单词的记忆；为了巩固句型，what time is it ? Its .。 Its time for sth (名词)，我让学生小组合作编对话，并上台展示，体现语言的交际功能；最后的跟音乐教学Lets do把课堂推向高潮。体现了新课标倡导的在“玩中学”的教育理念。最后一个发指令，一个做动作更是让学生高兴不已，3、 教学目标 1知识目标： 能听、说、认读本课时的主要单词：breakfast, lunch, dinner，music class, P.E. class, English class, 并理解重点句型：Its time for . 2技能目标：能听懂Lets do部分的指示语，并按要求做出相应的动作。 3情感目标：培养学生严格的时间观念，养成守时、守纪的好习惯。四、教学内容 1词汇：music class, P.E. class, English class, breakfast, lunch, dinner. 2句型： Its time for .五、教学重难点 1重点：能听、说、认读单词与词汇：music class, P.E. class, English class, breakfast, lunch, dinner。 2难点：理解并灵活运用重点句型：Its time for . 。六、教学准备课件、单词卡片、磁带、录音机等。7、 教学方法 游戏，儿歌，寓教于乐，卡片教学8、 教学过程：教学环节 教师活动学生活动应用资源 设计意图Warm-up1 播放Lets chant歌曲“Its twelve oclock .1跟录音唱歌曲，边唱边做动作。四年级下动画：A Lets chant将学生的视线转移到英语课堂上来，活跃课堂气氛。2.出示一面钟，询问时间，让学生复习句型What time is it ? 。2学生思考回答，并玩拨时间的游戏，操练上节课句型。2 复习句型，What time is it ? Its . 为本课教学作铺垫。3出示本节课的学习目标3学生看目标让学生明确任务，学习有方向。Presentation1 1）教师让学生看PPT“John喝牛奶的场景”并提问学生：What time is it ? 让学生说出：Its 8 oclock. 课件展示，同时出现句型：Its time for breakfast.2）卡片教授新单词 breakfast.引出句型：Its time for _. 和单词breakfast。 3）操练句型： Time for breakfast. Drink some milk.学生看PPT回答问题。学习新单词breakfast，并操练句型：Its time for . 操练句型：Time for breakfast. Drink some milk. 卡片和多媒体交互使用刺激学生的感观，激发学生学习的积极性。 教学穿插Lets do活跃课堂气氛，调动学生学习的积极性。 2. 1)教师让学生看John吃午饭的PPT,提问学生：What time is it? 让学生说出：Its 12 oclock。2) 课件中出示，引出：Its time for lunch.3) 卡片教授新单词 lunch.4) 操练句型：Time for lunch. Have some chicken.学生看PPT并回答问题。学习单词lunch 操练句型：Its time for . 操练句型：Time for lunch. Have some chicken.3.1）出示课件中出示John吃晚饭的场景，提问学生：What time is it? 让学生说出：Its 6 oclock. 2）引出： Its time for dinner. 3）卡片教学新单词 dinner.学生看PPT回答问题。操练句型：Its time for . 学习单词dinner操练句型：Time for dinner. Eat some rice.4 1）出示John的作息时间表，教师说：Lets look at Johns Day. 出现句型：Its _ oclock. Its time for _. 引导学生说出music class, English class, P.E. class, 操练句型：Its _ oclock. Its time for _. 2）操练Time for P.E. Jump and run. Time for music class. Sing and dance. Time for English. Read and write.5让学生根据约翰的时间作息表，分别说出：Its 9 oclock. Its time for English class. Its 2 oclock. Its time for music class.Its 4 oclock. Its time for P.E. Class.学习句子：Time for music class. Sing and dance.Time for P.E. Jump and run.Time for English. Read and wrie.，并做动作学生已学过music, English ， class让学生自己说出新单词，他们会更有成就感，体现学生学习的主动性。播放：Lets do 部分录音Practice and check1. 课件出示相关图片2. 出示lets learn 部分课件3 要求学生听录音做Lets do。1. 学生回忆新单词2.同桌操练句型：What time is it ? Its . Its time for .3.学做Lets do。巩固所学知识ConsolidationTime flies . Time is money , money cant buy time。让我们养成珍惜时间的好习惯，成为一个珍惜时间的人。 让学生懂得珍惜时间，完成情感目标。九、板书设计：Unit 2 What time is it? breakfast English class lunch dinnerP.E. class music class Its time for .十、作业听读Lets learn和lets do的内容。2. 学生制定各自的作息时间表。（设计意图：巩固本节课知识，培养学生良好的英语学习习惯。）11、 教学反思成功之处：课堂设计合理，符合学生年龄特点和新课标要求，课堂气氛好，顺利地完成了教学目标，突破了教学重难点。不足之处：由于更换教室，电脑操作不太熟练，课堂时间显得