初中英语人教版七年级下册its raining .docx

Unit7 Its rainingSection B一、教学目标 1知识目标： （1） 学习新词汇：hot/ cold/ cool/ warm/ humid/ vacation/ on vacation/ take a photo/ lie/ lying/ beach/ look at/ group/ cool/ surprised/ heat/ relaxed/ winter/ scarf/ scarfs/ scarves/ everyone/ have a good time/ man （2）句型：-Hows the weather? -Its cold/ hot/ warm/ cool/ humid. -Whats she doing? -Shes taking photos. -What are they doing? -They are playing beach volleyball. -Whats he doing? -Hes lying on the beach. 2能力目标：进一步学习表达天气的方法，巩固现在进行时的用法及培养学 生的阅读技能。 3情感目标：（1）教育学生善于观察天气，善于描述周围的事物。 （2）培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，培养学生的群体意识，增强同学间的友谊。 （3）对学生进行热爱家乡的教育。教学重点难点以及措施二、教学重难点 教学重点：1.表达天气的词汇与方法。 2现在进行时的用法。 教学难点：1运用词汇如何准确的表达天气和巩固现在进行时的用法。 2如何培养学生的阅读技能。 措施：运用多媒体，直观，形象地再现教学内容，把教学内容直观化，形象化，使所学知识更具有吸引力，同时降低难度，使学生在老师的引导下，逐步理解并掌握所学知识。更重要地一点就是引入竞争机制，强化小组合作学习，进行师生，生生合作学习，开展教学，优化课堂教学结构，活跃课堂气氛，激发思维火花。三、教学设计： 1.Lead in（导入新课）Listen to a song about the weather!（让学生听天气歌） 在老师的引导下，学生可以边听边学天气歌。 引出本节课话题。并激发学生学习的兴趣，明确学习的目标语言。 运用PPT的链接功能。 2.Revision（复习） 出示Section A的重要内容，让学生进行抢答，加以巩固。 学生抢答，并纠正自己的答案。 一检查学生掌握的情况，二增强学生的成功感。 运用PPT的展示与强调功能。 3.Teach new words about the weather.（教学新词汇） 学习与巩固相关新词汇（如：hot/ cold/ cool/ warm/ humid）。然后利用一年四季不同的气候特点，进行口语练习。（如：-Hows the weather in winter?-Its cold.） 首先，学习掌握掌握相关天气的词汇。 其次，运用所学词汇进行口语交际与自由对话，掌握如何天气的方法。 掌握与天气相关的词汇，然后在老师的指导下进行口语练习，掌握如何天气的方法。 运用PPT的展示与强调功能。 4.Have a listening practice（听力训练）和口语练习 (1)看图片问问题。 (2)播放2a/2b的听力录音，然后让学生根据所给词语补全对话。 (3)纠正答案。 5.Reading practice（抢答）（短文3a） (1)利用精美的图片扫清阅读障碍。 (2)速读：学生回答：How do they feel? (3)纠正答案。 (4)精读：让学生回答三个问题并纠正答案。 (5)让学生根据所给词语完成短文。 (6)纠正答案。 (7)让学生再次阅读，提高学生的阅读能力。 6. Reading practice.（填空）（短文3b） (1)老师在读之前，扫清阅读障碍。 (2)让学生阅读短文并利用所给词语与图画填空，提高学生的阅读能力。 (3)纠正答案。 7.Have a report（报告） 老师出示图画与表格，然后让学生根据图画与表格，写一篇短文做一个小报告。最后，纠正答案。 (1)学生根据图画与表格，写一篇短文做一个小报告。 (2)检查答案。 进一步巩固所学知识，把学习推向高潮。 运用PPT的展示功能。 8.Exercise（练习） 老师出示问题，然后纠正答案。 学生回答问题并检查答案。 了解学生掌握知识的情况。 运用PPT的展示与插入功能。 9.Summary（小结） 梳理本节课所学内容，让学生无论是整体上，还是从细节上都有一个明确的答案。 根据老师所给的板书，梳理本节课的知识点。 让学生学会总结，知道本节课所学知识。理解所学知识。列出本节课的重点、难点及不理解的知识点。 运用PPT的展示与强化功能。 10.情感教育 老师出示情感教育内容： Save for a rainy day!（未雨绸缪！） It never rains but it pours!（不雨则以，一雨惊人！） 学生了解与掌握情感教育内容。 在传授