英语人教版四年级下册Unit 4 At the farm 第六课时.docx

Unit 4 At the farm 第六课时教学内容：B. Lets sing & C. Story time教学目标： 1、复习巩固单词tomato、green beans、potato、carrot 、sheep，hen，cow，horse以及它们的复数形式。2、巩固并熟记词组good idea，me too。3、会唱Lets sing 的歌曲。4、能读懂 Story time 的内容，并能讲给家长听。教具准备：PPT课件、单词图片。教学重点难点：1.正确认识本课单词。2.能读懂 Story time 的内容并能跟唱Lets sing 歌曲。教学过程：Step1 Warm-up 1.日常口语交流。 HelloHow are you ?Nice to meet you .Whats the weather like today ?Is it cold ?Do you like ice-cream ?Whats this ?Its .2.利用图片复习 A: What are these/those? B: They are. A: Are these/those.? B: Yes, they are./No, they arent.3. Make the sentence in pairs .4. Guessing game .Step2.Presentation 1、播放录音,学生跟唱歌曲“Mary has a little lamp ”. 2、学生一起唱,然后找唱得好的在班级唱并给予表扬和鼓励. 3、看图,带着问题阅读 C. Story time,Where are Zoom and Zip?What animals do they see?并找同学说答案4、听录音 C. Story time教师适当提示和翻译.Step3.Practice 1.游戏:同学分角色表演 Story time Step4.Homework:(1)Listen and recite the story.(2)Make a new story and act it out in your groups.(结合本课学习内容) Step 5.Blackboard design Unit 4 At the farm 第六课时 歌曲“Mary has a little lamp” C. Story time教学反思:本课时是本单元的第六课时，主要是一节复习课，目标有两个：就是复习A，B部分学习的单词和句子，利用故事培养学生综合运用语言的能力。我在本课教学中从与学生的交流对话中复习复习、呈现新内容，引导学生自然地实现语言的感知、理解、内化和运用。并用图片及pair-work让学生反复操练句型和单词。在复习旧知导入新知时我设计了一个Guessing game的游戏，在Guessing game这个环节中，学生的积极性很高，而且反应速度也很快。在接下来学习歌曲的时候学生也是积极热情，收到了很好的效果。在故事教学的过程中，先让学生带着问题去阅读故事，目的明确，学生回答较好，我还让学生表演了故事。然而本节课也存在一些不足的地方，如在本课的表演故事环节，