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教研总结(1)范文 xx-xx学年度第二学期语文教研组工作总结拉玉第二小学语文教研组（xx年6月）随着时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。 第一学期过来我们语文教研组的全体教师以科学发展观为指导，以贯彻落实“减轻中小学学生课业负担，提高学生综合素质”的要求，围绕教育局提出的“保规范、保平安、保质量、促发展”的总体工作思路，以一切为了学生和教师的发展为中心，本着“求真、务实、创新”的精神，以课堂教学改革为主线，积极倡导“倡简、务本、求实、有制度”的语文教学八字方针，积极探索有效教学的方法和途径，全面提升了我校小学语文教师的学科素养和课程理解与执行能力。 现就以下几方面总结如下 一、加强理论学习，塑造素质优良的团队作为学校最大的学科组语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学水平的提高，发挥我们的智慧和才能。 开学初，全体小学语文教师认真学习了课程标准（xx版）领会了修改精神，进一步认识到了课程改革的重要意义，增强课程改革的使命感和责任感，并努力将新的思想和理念转化为积极可行的教学实践活动。 深入学习与研究集我市小学语文教师教学智慧的课型范式与实施策略、6月每位老师撰写学习心得，通过系统学习后，每位老师都深入认识和准确把握了各种课型的特征，自觉规范了个人的教学行为，并能有针对性地设计和指导了学生的学习行为。 二、严抓教学常规，规范教育教学的行为。 本学期，我们继续鼓励符合条件的老师在网上建立博客，撰写教育教学反思、教育教学随笔等。 创新备课的成员每月一次公开课，每学期三个单元的教材分析，每周一篇教学博客。 骨干教师带头作讲座、上示范课，身边的榜样。 一个学期实施下来，语文老师都受益匪浅，他们都认为此项举措真正地发挥了骨干教师的示范引领作用，推动全校的语文教学朝着一个更高、更好的目标迈进，也促使我们的语文教师在原有基础上有较大的进步，教学越来越成熟越来越臻于完美。 在鼓励语文教师们创造性备课的同时，我们不放松对其他教师教学常规的指导和监督。 本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括教学设计是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。 从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确，检查结果令人满意。 三、把握年段特点，提高教育教学的实效。 开学初，我们便组织全体语文老师认真观看教学用书后面的光盘，聆听专家的讲座。 每位语文老师要对自己所教年段的教学目标、重难点要了然于心。 在教学时，要把握年段训练重点，有针对性地设计听说读写等各方面练习，千万不要干“种了别人的田，荒了自己的地的傻事”。 四月，语文组围绕“第一课时怎么上”的研究主题，进行了“同课异构”教研活动。 青年骨干老师主动挑起了重担，他们认真备课、上课，将精彩的课堂展示在全体语文老师的面前。 课后，大家又聚在一起，就课堂上暴露出来的问题反思、质疑和争鸣。 此次活动，暴露了语文课堂中存在的共性和个性问题，明确了下一步语文教学的研究方向，提高了语文公开课教学的实效。 四、组织各项活动，实现科学发展的理想。 为了引领和推动我校打造书香校园的创建进程，形成读书氛围，促进校园文化，为创建学习型学校而努力。 4月26日-5月26日，学校读书节暨“书香校园”月轰轰烈烈地开始了。 活动分为三个阶段第一阶段启动阶段（4月26日5月3日），成立读书节组委会，明确任务，宣传发动，营造氛围，做好环境布置举行读书节开幕式。 第二阶段活动阶段（5月3日5月23日）;开展“征集名言，制作书签”活动。 ;举行“整班书法比赛”;举行“古诗二首”征文比赛;举行古诗文书法比赛。 第三阶段总结评比阶段（5月24日）评选“书香班级”。 在本次读书节活动中，每个老师都能认真组织，每个学生都能积极参与，一年级、二年级、三年级、四年级、五年级、六年级，6个班级（各班级的两名学生）在整班书法比赛中获得一等奖。 四年级、三年级。 两个班级在古诗文书法比赛中获得一等奖。 活动中涌现出了许多“读书小标兵”本次读书节系列活动中，师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，每位老师都认识到要让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境。 纵观一学期来语文组的工作，在取得成绩的同时还存在着一些不足，如我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，我们的教育教学理论水平仍存在着欠缺?在下学期我们将更一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教