英语人教版四年级下册My School A Let’s learn.doc

雷州市雷高镇后坑小学 Unit 1 My School A Lets learn 教学设计课题：Unit 1 My School A Lets learn科目：英语教学对象：四年级学生课时：第一教时提供者：宋国英单位：雷高镇后坑小学一、教学内容分析：本课主要包括A部分的Lets learn.同时兼顾Lets do部分。这节课主要是学习描述设施及活动场所的单词，同时会询问或描述学校某设施、场所的大体位置。二、教学目标：A.能够听、说、认读本课时的主要单词：playground, garden, teachers office, library, canteen.B.能运用句型 “Where is the? Its on thefloor.”来询问或描述学校某设施、场所的大体位置.C.听懂Lets do的指示语，并按指令做出相应的动作，来巩固复习Lets learn部分词汇.三、学习者特征分析：小学四年级学生，通过上册第一单元My classroom学习，他们已经掌握了一些简单与学校设施相关的词汇如: classroom，computer, teachers desk等,能够用所学的知识对学校熟悉的事物进行简单描述，为新课学习奠定了基础,并且他们学习英语兴趣浓厚，模仿力强，好奇心强，善于表现自己,因而我注重以学生为主体，激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与，注重学生的感知能力培养。四、教学策略选择与设计：通过本节课的学习，让学生简单了解学校设施、场所大体功能,培养他们用英语表达的兴趣和热爱学校的美好情感。通过活动和练习，加强师生之间、生生之间互动交流，培养学生与人相处、交往能力、合作能力以及养成良好的学习习惯。五、教学重点及难点：A本课时的教学重点是听、说、认读表示学校设施及活动场所的相关单词：playground, garden, teachers office, library, canteen和句型“Where is the? Its on thefloor”.B本课时的教学难点是让学生注意单词library中辅音连缀的发音和灵活询问或描述学校某设施、场所的大体位置。六、教学过程：教师活动学生活动设计意图（一）Warmup1. Greetings.2.Enjoy the song“Our school”on the page12For the first time, the students listen carefully.For the second time, students try to sing follow the tape.Play the third time, the teacher and students sing together.通过播放歌曲,自然引入到本单元要谈论“学校”这一话题，同时活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣.）（二）Presentation1. Play above pictures by the multimedia.2.教学：library3.教学：canteen4.教学：teachers office5.教学：garden6.教学：playground7.听课文录音模仿1）T：Hello, boys and girls，I have a hobby, I like reading very much, can you tell me where I should go？Ss: 图书馆or libraryT：Yes, you are right， Do you know how to express it in English? (展示图片)找个别学生试着说library2)The teacher teaches students read this word“library”. 学生跟读找个别同学读(对发音不正确及时纠正)齐读T：Where is our library? (板书)引导学生回答：Its on thefloor.(板书)3)同桌互说“Where is the library? Its on thefloor”1）T： I also like playing basketball, can you tell me where I should go？Ss: 操场or playgroundT：You are right; Do you know how to express it in English? (展示图片)找个别学生试着说playground3)The teacher teaches students read this word“playground”. 学生跟读找个别同学读(对发音不正确及时纠正)齐读对重点句型进行操练，引导学生理解和运用目标语言通过展示图片的方式来教授新单词，更直观、形象，进一步加深学生的印象。（三）Add-activities1. Let students look at above pictures and match right words.2. Let the students look at the picture and make a new dialogue with partner.3. Ask students complete the following line by using knowledge that we have learned and in the light of our own school.通过看图连单词，即起到了复习目的,为下面学生进行会话练习奠这是对课堂所学知识的延伸，将所学的语言运用到真实的情景中,重点培养学生说的能力。.这是对课堂所学知识的延伸，达到了学以致用的目的。（四）Summary and homework1、让学生主动说出这一堂课学到了什么有哪些收获。归纳总结简单明了，让学生自主发挥，自我求知，促进学生思维的活泼和才能的发挥，使得记忆更加深刻，知识更加牢固。2、家庭作业（Homework）: Read the new words and the phrases four times to your partner.Introduce your school to your parents.进一步巩固所学，培养学生语言综合运用能力。Lets sing again.Play the song“Our school”again, the teacher and students stand up， sing together while beating.：以音乐开始，用音乐结束，既突出了本课主题，又能让孩子在轻松愉快的音乐中感受我们美丽的校园，进一步升华要热爱母校的情感目标）