语文人教版七年级下册《土地的誓言》教案.doc

9.土地的誓言 公开课教案 执教者：王加贤地点：七年级（ 3 ）班时间：2015.3.25上午第三节【学习目标】1朗读课文，感受文中饱满、深沉的爱国热情。2揣摩、品味文中优美的语言、富有激情的语言。3培养、强化学生热爱故土、热爱祖国的感情。【学习重点、难点】精读重要语段，品味本文富有激情的语言；把握作者的思想感情。【学法指导】这是一篇文质兼美的文章，在语句之间充斥着作者浓浓的爱国情感，因而学习本文的基础是能有感情诵读全文，能从中找出哪些句子或词语最能表达作者的情感，分析这些句子是怎样表达出作者炽热的爱国情怀的，才能最终把握文章的主旨。【预习积累】1知识链接：端木蕻良（1912.9.251996.10.5）现代著名作家、小说家，主要作品有长篇小说科尔沁旗草原大地的海大江江南风景。 九一八事变1931年9月18日，日本制造“柳条湖事件”，发动了对中国东北的侵略战争。当晚10时许，日本关东军在沈阳北大营南约800米的柳条湖附近，将南满铁路一段路轨炸毁，称是中国军队破坏铁路。日军以此为借口向中国东北军驻地北大营发动进攻。这就是震惊中外的九一八事变。9月19日上午8时，日军几乎未受到抵抗便将沈阳全城占领。此后，日军迅速占领辽宁、吉林、黑龙江3省，东北人民家破人亡、流离失所。直至现在，9月18日在许多非正式场合都被称为“国耻日”。2掌握字词（1）给加点字注音，理解下列词语。炽痛（ ） 嗥鸣（ ）斑斓（ ）亘古（ ）蚱蜢（ ）怪诞（ ） 默契（ ）田垄（ ）污秽（ ）镐头（ ）泛滥（ ） 谰语（ ）蕻 （ ）教学过程：导入：由欣赏庞龙“家在东北”歌曲引入。一、【朗读课文】你了解广大的关东原野吗？在作者眼里,这究竟是一片怎样的土地呢？(“这是 一片土地 ” ) 二、【合作探究】1作者对家乡怀有怎样的思想感情？ （画出文中最能打动你句子）示例：（1）它在泛滥着一种热情。作者心情正如决堤之水不可遏制地四下泛滥奔流，那种激愤狂放的心情，用“泛滥”来形容较之用“澎湃”“涌动”等词语，更多了几分野性和难以驾驭的力量。（2）在那田垄里埋葬过我的欢笑。“埋葬”:昔日的欢笑早已荡然无存，取而代之的是凄苦、哀愁和悲愤! 作者的欢乐只属于失去的故园。用“埋葬” 更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪. (3)“当我记起故乡的时候，我便能看见那大地的深层，在翻滚着一种红熟的浆液在那亘古的地层里，存着一股燃烧的洪流，像我的心里喷涌着血液一样。”这句话的深刻含义是什么？ “红熟的浆液” 表层是指“大地深处沸腾的岩浆”。深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧,在沸腾, 就要喷涌而出。三、创作背景1941年9月18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。四、不忘屈辱历史感悟铮铮誓言(1)标题是“土地的誓言”，土地会发出誓言吗？你怎样理解这一标题？(2)面对土地，作者发出了哪些誓言？（在文中找出相关语句有感情地读一读）土地的誓言：我要回去！我要战斗！表达了作者对家乡的眷恋热爱，以及愿为家乡的独立解放牺牲一切的感情。五、课堂小结：作者通过抒发对被日本侵略者强占十年之久的关东原野的眷念之情，表达“九一八”事变以后东北流亡青年对国土沦丧的压抑之情，充满深沉的爱国热情。六、教师寄语：同学们，“九-一八”已成过去，它是中国历史上的耻辱，我们年轻一代是祖国的未来，我们绝不允许历史重演，“少年伟大则国伟大”请大家起立，一起朗读梁启超少年中国说一段：故今日之责任，不在他人，而全