英语人教版四年级下册Uint 6 Shopping教学设计.doc

Unit6 Shopping Lets learn A 教学设计教学目标： 1.能够听、说、认读四个生活用品单词：sunglasses、gloves、scarf、umbrella. 2.能够在语境中正确运用这四个生活用品单词。 3.能够完成completeandsay的活动，观察12张小图，写出适合冷热不同天气的的衣服单词，并运用句型Itshot,soIputonmy进行表述。 教学重点： 能够听说认读上述四个生活用品单词，并能在真实的语境中正确运用。 教学难点： 对于sunglasses、gloves、scarf、umbrella.学习及运用。对于Itshot,soIputonmy的运用及表述。 教学过程： Step1,Preparention. 1.Greetings,What is she doing in the picture? Shopping 2.Freetalk.T:Canyoutellmethewordsaboutweather?Windy,anyelse?(用相应的口气动作引导学生说出hot,cold，sunny) Step2,Presentation. 1.sunglasses的学习。 T:Whatstheweatherlikein the picture ?学生根据实际情况回答。老师也可以用反问句：Isitcold?来引导学生回答：No, itshot. T:Yes,itsveryhot.whatdoweneedforhotweather?Coat? S:No,(引导学生回答)shorts;skirt,shirt 这时教师可以在天气的图片中适时出示sunglasses的图片，引导学生观看图片，播放单词录音，然后出示该单词sunglasses .区分glasses和sunglasses的区别，判断sunglasses是单数还是复数，用is还是are?出示sunglasses颜色，The sunglasses are red/green引出The sunglasses are nice.2、umbrella的学习。教师出示下雨的图片，引导学生观察天气情况。然后教师总结：Itsrainy.sowhat do weneed?引导学生回答，并及时出示雨伞的图片。看图，听音，然后出示umbrella单词。 判断umbrella是单数还是复数，用is还是are? 出示umbrella颜色，The umbrella is red/green引出The umbrella is nice.3.scarf和gloves的学习。 T: Whatstheweatherlikeinthe picturenow?教师呈现下雪的图片，引导学生回答：Itscold.教师总结：soitscold. Whatdoweneedforcoldweather?Shorts?引导学生回答：No,.并答出coat，hat 出示图片，播放单词读音，出示单词scarf和gloves，注意scarf的复数形式， scarves,学习跟读。 分别判断scarf和gloves是单数还是复数，用is还是are? 出示scarf和gloves颜色，The scarf is red/green引出The scarf is nice.The gloves are red/green引出The gloves are nice.4、出示商场正在购买手套的对话。） Assistant（售货员）：CanIhelpyou? customer（顾客）：Yes. Thegloves arenice. CanItrythemon? Assistant：Sure. 学习Can I help you?小组练习1、2组和3、4组分别是Assistant和customer，角色扮演；学习Can I try them on?区分单复数Can I try them on?(复数),Can I try it on?（单数）。Step3.Practice. 1. Complete the dialogue Assistant(售货员)：Can I help you?Customer(顾客 )：Yes. The _ are nice. Can I try _ on?Assistant(售货员)：Sure. 2. Make a dialogue.出示四种商品，小组合作，编对话。Assistant(售货员)：_?Customer(顾客 ): Yes. The_ is/are nice. _?Assistant(售货员)：Sure.Step3.consolidation,听录音，跟读，角色扮演，并能试着背出对话。 Step