李红玉授导型教案.doc

教学设计表学科 体育 授课年级 七年级 学校 如意湖中学 教师姓名 李红玉章节名称中长跑速度耐力练习计划学时4学习内容分析其技术特点，主要是依靠身体各部位的协调运动来完成动作。必须有一定的运动基础和良好的心理品质，同事表现出良好的灵敏性、协调性和技术性的特点。通过跳绳练习，有效的发展学生速度和耐力等身体素质，特别对学生的心理素质发展有显著效果，使学生参与教学活动的积极性得到明显增强。学习者分析本节授课对象为初一年级的新生，他们的速度、力量、耐力都比较差，同时心理品质有待加强。那么，让学生如何克服心理障碍、积极参与联系、完成教学目标，变成了本次教学活动中教师应准备解决的问题。教学目标课程标准：掌握“中长跑速度耐力练习”的技术要领；提高感知能力和对身体的控制能力。知识与技能：通过练习增强学生速度、耐力练习，90%以上的同学在独立的情况下完成技术动作。过程与方法：通过练习强化安全意识、培养学生勇敢、顽强、自信、克服心理障碍与合作学习的优良品质。情感、态度与价值观：通过游戏培养同学们的团队精神和集体荣誉感。教学重点及解决措施中长跑的常用辅助练习，长跳绳、短跳绳练习教学难点及解决措施通过练习使90%以上的同学在独立的情况下完成技术动作。通过游戏培养同学们的团队精神和集体荣誉感。教学设计思路1. 开始部分:器材摆放，课堂常规。2. 准备部分：队列队形，准备活动3. 基本部分：长跳绳、短跳绳、游戏4. 结束部分：放松练习、课堂常规、课后小结依据的理论本课根据义务教育体育与健康课程标准的基本理念，坚持“健康第一”的指导思想。结合学校设备条件，学生兴趣、爱好及身体发展需要进行设计。在课堂教学中，充分发挥教师主导作用的前提下，构建学生在课堂中的主体地位。引导同学们团结协作、开动脑筋学会学习，为“终身体育”打下坚实的基础。信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果站立式起跑水平四无无无弯道跑水平四图片直观教学良好冲刺跑水平四无无无教学过程（可续页）教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图开始部分 器材摆放，课堂常规3分钟讲解认真听讲提高学生学习兴趣准备部分 队列队形，准备活动8指挥并带领学生做操认真练习，动作到位充分热身基本部分长跳绳、短跳绳、游戏25讲解、示范、纠错认真练习，注意听讲中长跑辅助性练习开始部分1、中长跑辅助动作概念的讲解及学生的练习。2、游戏-跨越障碍。教学常规：1、体育委员清点人数。2、师生问好。3、宣布本课教学目标、要求。结束部分评价与反思。三、基本部分：1、长跳绳练习。2、短跳绳练习3、游戏33、20米x34、小型比赛准备部分1、慢跑800m.2、定位徙手操。3、队列队形。结束部分 放松练习、 课堂常规、课后小结4总结并带领学生做放松练习积极总结，认真做放松总结、放松课堂教学流程图 教学反思 在这节课中，我始终围绕着目标进行组织教学，并始终贯穿着培养学生学习兴趣的这一主旋律。这节课从教学目的，教学内容，教学结构，教学过程，教学方法，教学能力，教学效果来看，基本达到了预期的教学目标本课堂，打破传统的以运动技能形成规律和身体活动规律为主线的教学模式,代之以学生的兴趣为主线，一开始通过创设情景吸引学生的注意力。在各种练习中,教师适当的引导，给学生以足够的发展空间，培养学生创造性思维。如：分组讨论和设计跳绳方式这个环节，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，从中发现问题,并通过演示实验解决问题启发学生思考。合理的开发了学生体育能力，体现了学生的主体性，培养了学生的创新精神，能够通过这一环节，为终身锻炼打