英语人教版八年级上册Unit 4 Section B Period 1.doc

Unit 4 Whats the best movie theater? Section B Period 1教学设计By Yang Juanli一、 教材分析我们在第三单元学习了形容词比较级的构成，本单元进行复习并学习它的最高级构成。本节课是八年级上册第四单元SectionB的一节听说课，根据新课程标准的要求，八年级学生有明确的学习需要和目标，能听懂日常交际情境中的对话和小故事，并能用简单地语言表达自己的观点。而这节课的教材设计正是要学生听懂对话，并能做一些说、写的练习。二、 学生分析1、学生已经初步具有一定的词汇量，能听懂一些简单的对话和文章。2、八年级学生的英语学习兴趣开始有两极分化的现象，大部分同学越学越有趣，有个别学生由于平时表现差，英语学习处于落后状态，缺乏信心，导致学习很被动。3、学生在第三单元学习了形容词或副词的比较级，本节课要掌握最高级来描述人物，作比较。三、Teaching Objectives【教学目标】Key words & phrases：creative，performer，most creative，the best performerKey sentences：1.Who was the best performer？Eliza was the best performer.2My cousin Li Jing is the funniest person I know.四、Teaching Key Points【教学重点】The vocabulary：creative，performerTarget language：My cousin Li Jing is the funniest person I know. Who was the best performer？Eliza was the best performer.五、Teaching Difficult Points【教学难点】Target language above.六、Teaching Aids 【教学用具】 multimedia 七、Teaching Steps【教学过程】 Step 1Check学生组织听写上节课所学的句子并进行点评。 Step 2Lead in观看视频回答问题：What do you think of the little performer?通过学生的回答引入今天所学内容并明确今天的学习目标。 Step 3Self study Pair work学生独立完成教材p28 1a部分，然后对学，师徒校对1a的答案并大声朗读。 Step 4Enhancement1、Look and say展示一些名人或有趣的相片，并和学生谈论他们的人物特点。 （设计意图：复习已学内容，自然延伸到新课学习，起到承上启下的作用。）2、谈论你们的同班同学，运用句型：I think .is the person I know.（设计意图：通过熟悉的人物作比较，学生更有话可以说。） 3、Quick Response: （快速反应）学生快速说出形容词或副词比较级和最高级。（设计意图：通过口头表达，纠正学生发音以及检验学生对比较级和最高级的掌握程度；通过生生之间的互动，增进学生之间的感情) 4、Listening 1.Listen to people talking about a school talent show. Match the pictures with the performers.我提供了书本的图片,在听前让学生说说他们在干什么？同时把听力中的难点短语标出来学习，降低听力难度。5、Listen again and fill in the chart with the adjectives you hear.听力训练既是对知识的巩固，也为下一步的任务输出提供了输入材料。Step 5Groupwork and show 1、Different tasks for you.Task1: A guessing game.Task2: Make conversations by yourselves.Task3: Recite listening material. 每两个小组完成一个相同的任务并进行展示并当堂点评。(设计意图：这个环节既可以强化训练学生运用目标语言的能力，也可以培养学生合作学习的意识。)Step 6 Summary and Feedback（总结和反馈）回顾所学内容并当堂检测。Step 6 Homework 请将今天小组展示的内容完善后写在自己的作业本上。预习下堂课所学的短文并将不懂的单词做好标记。附：Board Design板书设计Unit 4Whats the best movie theater?Section B period 1 (1a1e)1Key vocabulary：creative，performer，m