英语人教版四年级下册Unit 4 It’s warm today. .doc

PEP小学四年级英语下册Unit 4 Its warm today.A Lets learn lets play一、教学目标.1、认知目标.1）能够较熟练地听说认读cold、cool、warm、hot、weather有关天气的单词.2）基本能够听说会运用This is the weather report. Its . in .2、能力目标.1.能在情景中运用句型This is the weather report. Its . in .作天气预报。2.制作天气情况预报图，培养学生动手能力。二、教学重点1、较熟练地听说认读cold、cool、warm、hot、weather有关天气的单词.2、基本能够听说会运用This is the weather report. Its . in .这两个句型。三、教学难点1、warm中m与weather中th 的发音比较难，注意report的重音。2、能在情景运用句型This is the weather report. Its . in .做天气预报。四、教学准备教师准备：1、中国地图；2、本课时单词的卡片和城市卡片；3、录音机和本课时的磁带。学生准备：本课时单词的卡片和城市卡片五、教学过程（一）课前热身。1、GreetingT: Good morning ,boys and girls .Ss: Good morning ,Miss Chen.T: My name is ，Whats your name?S1:My name is .T: Nice to meet you .S1: Nice to meet you ,too.2.讲解本课评价方式。3、检查学生带卡片情况。4、简单游戏热身。（设计意图: 增近与学生的关系，营造英语氛围）（二）复习导入。1、用卡片快速复习前一单元衣服单词。如： shirt、jeans、black shoes.2、教师手指自己的衣服说：What am I wearing？I am wearing a . 3、由今天穿的衣服，联系到今天的天气。（yes,I am wearing a sweater with my shorts. Beacuse its warm today. ）4、由天气引入课题。（boys and girls, today we are going tolearn Unit4 Its warm today.）(三)新课呈现。4.教学单词“warm”(天气引入)a.T：whats the weather like today?(使用这一问句让学生熟悉难点单词：weather，同时让学生熟悉对天气的提问，为后面几课时作准备。) S：Its warm today.b.操练单词warm。c.Chant: warm warm Its warm today.dT：whats the weather like in ChongQing?S：Its warm in ChongQing.（教师以此句型提问，并通过卡片板书提示学生作答，潜移默化地帮助学生熟悉本单元句型。）7. 教学单词“cool”.（词卡引入） a.教师将cool单词卡片放在地图Lhasa上引导学生观察词卡：Look,Zoom and Zip are in Lhasa. whats the weather like in Lhasa?S:Its cool.b. 操练单词cool.c. Chant: cool cool , Its cool in Lhasa. 6. 教学单词“cold”. （动作引入）a.T: 教师边做冷的动作边指着土图上Harbin问:whats the weather like in Harbin? S: cold.b. 操练单词cold. c. Chant: cold cold , Its cold.5. 教学单词“hot”. （简笔画教学）a. 教师用红粉笔涂出一片色块问： T: what colour? S: red色块外画上圆圈，再加上一些阳光问：T: whats this?S: sun再加上更多的阳光并涂上红色又问：T: whats the weather like?S: hot（复习巩固以前所学知识，扩大课程容量，引导学生运用语言。）b. 学生自学hot. (因hot 在三年级已出现过，学习时间可以稍短。)c. Chant: hot hot , Its hot in HongKong.8.复习前面所学4个单词。引出新词weather。3.教学单词“weather”。同时为后面学习weather report打下伏笔。a. 学生跟读b.全班操练c.分组操练 d.one by one ,two by two.(因weather中th 的发音比较难而采取one by one ,two by two的方式让每个学生都有机会正音。)a.快速认读单词：cold、cool、warm、hot。b.学习新词 weather。（cold、cool、warm、hot） These are weather. 板书。c. 听音标号，煅练学生听力同时复习检测前面所学（cold、cool、warm、hot、weather）五个单词。d.再听一遍，及时订正。用ABCD四个等级让学生自评，教师当堂查看学生练习效果。e.同桌游戏：两个学生各拿一张天气与城市卡片，组成Its in .句型进行练习。 f.听音连线。9. 学习weather report。同时熟悉句子：this is a weathe report.a. 出示weather report词卡，告诉学生刚才我们通过游戏、做题等练习的句子把它说出来，就是天气预报。b.先听磁带里的天气预报，让学生试着自己组织天气预报。c.教师用地图示范weatherman,学生汇报表演，运用语言。（四）家庭作业。1.回家看天气预报，下节课前汇报。（使学生的语言运用于真实语境之中，回归于生活。）六、板书设计。Unit 4 Its w