英语人教版四年级下册unit 4教案.doc

Unit 4 At the farm教案一、教学内容Part A Lets talk &Lets play 二、教学目标1.能正确听说句子 What are these? Are these.? 并能根据实际情况进行回答。2.正确理解与朗读对话内容，并正确表达水果和蔬菜的名称和特点。3. 能够听说、认、读单词tomato和carrot。三、教学重难点1. 能熟练掌握句型What are these? They are Are these/they? Yes /No. 2. 掌握these的发音，理解这个单词的用法。四、教学准备教学课件、录音机、磁带、简笔画 五、教学过程Step 1 热身(Warming-up)1. 教师拿出一个苹果（或卡片）提问：Whats this? 学生用所学知识回答：Its an apple. 教师继续提问：Is it an apple? 学生做肯定回答。2. 让学生回忆询问单数物体名称的特殊疑问句和一般疑问句。教师展示带有多个苹果的卡片，教师提问：What are they?引导学生答：They are apples. 让学生从单数概念进入到复数概念，为新课做好铺垫。Step 2 新课呈现(Presentation)1. 学习Lets talk(1)教师用课件出示一张有多个胡萝卜的图片，提问：Are they apples? 提示回答：No, they arent. 继续提问：What are they? 导出：They are carrots. 用相同方法导出tomatoes。教师领读tomato和carrot, 重复提问和回答，练习句型和新单词：T: What are they?S: They areT: Are they?S: Yes, they are. /No, they arent. (2) 教师播放录音，让学生跟读并模仿。指导学生注意try, some的读音，并试着翻译。(3)观看课件，让学生根据图片内容进行配音练习。(4) 教师请学生将装画有蔬菜或水果的卡片放在桌子上，然后走到同学们中间，随意拿出一张(背对自己)问：Are these?学生根据实际用Yes, they are. / No, they arent.回答。如果学生回答的是No, they arent. 教师要继续问：What are these？并引导学生用They are 回答。(5) 教师拿出自己准备的卡片，转化角色：让学生提问，教师回答，练习上述句型。(6) 让小组成员两人一组，相互提问和回答。2. 学习Lets play (1) 教师带领学生观看教材，然后小组内成员仿照课本，用所学的单词carrots和tomatoes进行练习。(2) 教师提供各种图片（学习用品），让学生两两进行对话，运用What are they? Are they? 可以从多角度进行提问，如：询问物品颜色、大小等。更换图片，让不同小组展示对话。Step 3 巩固与拓展(Consolidation and extension)教师将自己带来的蔬菜卡片分别放在几个盒子里，请几个学生过来摸出一张卡片面向全班学生提问：Are these?或What are these？台下学生做出相应的回答。Step 4 总结(Summary)六、课后反思教学反思本节课讲的内容是 PEP 小学英语四年级下册 Unit4 At the farm A Lets talk，这是一节对话课。这节课主要是引入几个蔬菜新单词 tomato, green beans, potato, carrot、运用句型 What are these? Theyre以及学习一般疑问句 Are these.?并能回答 Yes, they are./No, they arent，同时在此基础上学会描述蔬菜的特征。依据这三个重点部分，我在设计这节课时也采用了分层教学，分别对这三个重点部分进行操练，然后再进行整合，进行综合运用。课后，我仔细回顾了这一节课，反思了这节课存在的一些不足之处，现总结如下：1. 为了让学生能够更好的达到由单数句型到复数句型的过度和转变，我利用课件对比教学句型 Whats this? Its a What are these? Theyre 并且对比其中的一些词语的单复数形式如：is/are如果再出示几组蔬菜练习这两组对比句型就会更好。2. 对话练读的环节没有对个别学生进行检测，比如：让学生一个一个的接龙读一读。3. 对话表演的环节我的注意力只停留在了