《各种各样的叶》教学设计.doc

各种各样的叶教学设计 教学背景分析： 通过学生搜集植物叶子这一实践体验，使学生更加亲近大自然，关注大自然；组织和指导学生在叶子结构的观察活动中，获取关于叶子的颜色、形状、大小、叶脉、叶柄等多方面的知识，鼓励学生在此基础上，通过各种渠道不断丰富自己的知识，让学生在对美丽的树叶的观察研究活动中产生情感体验，对学生进行“爱护草木、保护环境”的教育。教学目标：知识与技能1知道叶子的形状、大小、颜色，描述一片叶子的特点，拓印一片美丽的叶子。2植物的叶一般由叶柄和叶片组成，叶片上有叶脉。过程与方法 1通过自己搜集植物叶子这一实践过程，使学生亲近大自然、关注大自然。2统计捡到的树叶的数量和树叶的种数；根据一定的分类的标准，对收集到的树叶进行分类。情感态度与价值观 使学生感受大自然的美，热爱大自然，懂得去爱护草木，保护环境。 教学重点： 学会观察叶子，并能描述叶子的特点。 教学难点： 培养学生的观察能力（观察和描述叶的形状），比较能力（比较叶的形态的相同点和不同点），以及语言描述的能力。 教学准备： 学生：课前收集各种各样植物的叶子、图片、记录纸、方格纸。 板书设计： 各种各样的叶叶子是由叶柄、叶脉、叶片组成的心形、卵形、掌形、针形、扇形、带形 教学过程设计：一、引入 1同学们，课外我们到树林里去观察了许许多多的植物，特别对于大树的观察，同学们不仅获得了关于这棵树有根、茎、叶、花、果方面的事实性的知识，而且了解到树叶生长与衰老并存。今天，我们一起来重点观察叶。 板书“叶”并出示课件，打出课题 2大家说一说各自拿的树叶的种类及名称。 学生活动 同学们收集的叶子可真丰富，老师发现了你们带的叶子是各种各样的，接下来我们进一步观察和描述各种各样的叶。（补全课题，板书：各种各样的叶）二、观察探究 观察1：重点叶的形状 1老师：请同学们初步观察一片叶，从中观察到了什么？各小组记录员做好记录。 2学生活动 3根据你们的观察，能否给叶子归个类。 学生小组认真观察讨论，动手分类。 学生根据课件展示的内容找出相关形状的叶子。（心形、卵形、掌形、针形、扇形、带形等）（链接各种各样叶演示文稿） 观察2：叶子的组成，叶的边缘 4请你们再拿出一片叶子，仔细观察，看看有没有新的发现。（提示：让学生对整片叶子的结构进行观察和描述） 5总结：同学们观察的很认真，那么你们描述的是不是很准确呢？让我们一起来看一个课件。（链接各种各样叶演示文稿播放课件：1叶的组成：叶柄、叶片；2叶的边缘）注：这一环节体现学生的语言表达能力、观察能力。观察3：叶子的颜色、大小，叶的共同点 6除了这些之外，还记得前边有同学提出过一个问题：为什么叶子是绿色的？有的学生还说他是按叶子的颜色分类的，有的学生还说他是按叶子的大小分类的，大家共同来研究和讨论叶子的颜色和大小。三、课堂深化 1今天拿来这么多的叶子，你们是怎样收集到的呢？ 2同学们评一评，哪一位同学的行为是对的？ 3全班同学激烈讨论，结果是：采摘花木是错误的行为，学生代表总结并号召大家“爱护草木、保护环境、自我做起”。 4总结：大自然是美的，树叶也是美的，树叶不仅