英语人教版四年级下册Unit-3 Weather A Lets learn.doc

Pep小学英语四年级下册unit 3 weatherA lets learn 教学设计一、教学目标：1、知识目标：能够听、说、认读本课时的四个单词hot/ cold/ warm/ cool及句型Its in。2、能力目标：能够运用所学词汇和句型谈论天气, 要求能表达准确并且语调自然。 3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，使学生积极参与语言交际活动；初步了解我国几个城市的气候特点4、文化意识：初步了解谈论天气具有的寒暄作用。5、学习策略：能够利用自然拼读法读出：weather；培养合作精神；能够主动地、创造性地去学习和运用语言。二、教学重点、难点：1、本课重点：能听、说、认读词汇和句型：weather/ hot/ cold/ warm/ cool/ Its in; 能在情境中运用词汇和句型：weather/ hot/ cold/ warm/ cool/ Its in。 2、本课难点：运用自然拼读法学习单词weather的发音；能准确的运用这四个词汇及句型来表述不同城市的天气; 能听懂并重述weather report的内容。三、教学准备：单词卡片、多媒体课件四、教学过程：1、warm-up：(2分钟)1）、sing a song: 单元内的歌曲2）、free talking：师：Good morning, nice to meet you! Do you like travel? What will you prepare? 生：食物等。师：出示PPT各类物品 (引出Chinese map), 贴地图！师：你都去过哪儿？（引出今天的四大地名），贴城市名！师：还需要关注什么？（引出PPT图：weather report） 点题！2、presentation：1）、谈论兴趣，引出新知：(2分钟)师：PPT图出示自然拼读，解决weather读音。小组内至少教会一个，组员互助学习weather report的发音。 （板书： weather report ）2） 、齐学新知，循序渐进：（10分钟）师：让学生看书观察，北京的温度是多少？生答：20C。师： Is it cold? Is it hot? Lets watch a weather report. You should pay attention on the Beijings weather . （否定了hot和cold）观看Lets learn 课件。板书：Good morning.This is the weather report. Its_in Beijing. 出示warm。观看PPT：说说你的感觉（引出warm 、cool 、hot 、cold）。教授词汇并且组内操练。观看PPT：说你的感受句子总结：板书“Its warm/ cool.”全班操练句子，小组读。观看PPT：游戏猜词语,巩固句型Its warm/ cool.3）、文本结合、词句操练：（5分钟） 观看Lets learn: 学生根据已得句子Its warm in Beijing. 自主学习得出句子：Its cool in Lhasa. Its cold in Harbin. Its hot in Hong Kong. 师：总结板书这三个句型（Its_in_.）3、 Lets play and chant. 转盘抢答； Chant: 打拍子唱念，熟读句型。4、拓展新知：听音补充城市气温。5分钟）观看PPT地图look ,listen and say和音频：Harbin /Chongqing / Sanya / Kunming（Good morning, This is the weather report. Its cold in Harbin. Its hot in Sanya. Its cool in Kunming. Its warm in Chongqing.）小组内完成一张城市地图的天气信息匹配。Tips: 首先获取城市名；再次获取城市气温；然后组内介绍；班内介绍。师： 巡视完