英语人教版四年级下册Unit 5 My clothes Paret A .doc

Unit 5 My Clothes Part A Lets learn 教学设计一、学生分析： 本课教学对象是四年级的学生，授课班级学生从 三年级开始学习PEP英语，有较良好的英语口语表达基础。二、教学目标：1. 知识、技能目标：（1）能够听、说、认读五个有关衣服的单词hat , skirt, dress, pants , clothes。（2）句型：I like that red hat.Me too ! And I like those pants.2.过程与方法：结合自身生活实际和课堂教学活动，通过观察、思考、分析以及相互交流学会英语中衣物的表达方式并能结合实际生活简单地加以应用。3. 情感目标：通过本课的学习，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的口语表达能力和交际能力；培养学生养成良好的生活习惯。三、教学重、难点教学重点：本课时的教学重点是有关衣物的五个单词的认读，并能运用句型I like that red hat.Me too ! And I like those pants.教学难点：本课时的教学难点是单词pants 、these、those的认读以及有关衣物的表达法。四、学情分析：四年级学生具有好奇心强，爱表现自己的特点。他们已经学习了一年多的英语，对基本的课堂用语，教师的指令已经有了一定的了解，在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单词和句子，在教师的指导下也能做一系列任务活动。本次教学内容贴近学生的生活，学生比较感兴趣。大部分孩子的学习积极性还是比较高的！五、教学准备：1、本课时PPT课件。2、有关衣物图片和单词卡片。3、准备教材配套磁带和录音机。六、教学过程（Steps）：Step 1 Greeting/Warming-up 1. Greeting: T: Good morning, boys and girls! T:Nice to meet you ! 2.sing a song Step 2 Lead -in （导入）1.复习有关颜色的词语:What can you see ? I can see.2.教师与学生进行会话，导入新单词。T: Today we will go to a place, Guess ! Where is it ?出示图片。Ss:shopT:Are you ready ? Lets go !Step 3 Presentation（呈现新知）1.教授单词 hatT: What is this ?（教师出示帽子图。）Ss: Its a hat .教授单词的发音。(1)拼读。(2)开火车认读。(3)书写教授句子：I like this black hat .（4）拍手练说chant2.同样的方法教学skirt(1)教授单词(2)男女生读句子。(3)One by one. 3.同样的方法教授单词dress, pants。4.You did a good job !And hat, dress,skirt and pants,we can call them clothes !教授单词clothes！5.(听录音，跟读课文) 今天所学的单词与句子。Now boys and girls ,open your books ,turn to page 49,please first listen to the tape carefully. Listen and repeat what you have listened ! (听录音，跟读课文) Step 4 Practice（趣味操练）1. 火眼金睛 快速的闪过单词，看看谁最先正确识别出单词2. 石头、剪刀、布游戏。3. Whats missing ？看看谁能迅速找出丢失的图片。4. What do you like ？老师用PPT呈现几组图片，让学生用上句型：I like that/those5. Lets try 两人一小组，根据Lets learn进行对话练习。6. 全班总动员教师利用Lets do部分的图片，让学生做相应的动作，让学生达到熟练的程度。Step 5 Homework（家庭作业）T: so much for today, lets look at the screen. Todays homework.1、Read lets learn 3 times;（读书第49页，三遍；）2、Write the words on your exercise books, each word 6 times； (把今天所学单词抄在英语本上,每个六遍；) Step 6 Assessment（课堂评价）T: Now lets count the letters ,which group is