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文档简介
教学设计 单位： 红园小学 姓名： 王 莉 萍 时间： 2014年6月5日 课题：Unit5 My clothes （Part B）教学内容： Lets talk，Lets find out教学目标：1. 知识目标: 学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。2. 能力目标：能够在情景中运用句型询问并回答某物属于谁Whose coat is this? Its mine. Whose pants are those? Theyre your fathers. 3.情感目标：建立朴素大方的审美观，养成及时整理个人物品的习惯。教材分析：1.教学重难点：能够在情景中恰当运用核心句型就某物的主人展开问答，难点在于mine的理解与掌握。2.教学准备：单词卡片、人物头饰、教学实物教学过程：Step 1. Warm-up/Revision(1) Greet to each other. (2) Free talk.(3) Sing a song “This old hat”.Step 2. Presentation(1) Lets talk师生复习A部分的单词，然后由主情景图导入Lets talk的教学，通过主情景图引入本课核心句型Whose.？课件呈现四个人物：小沈阳、刘星、姚明、灰太狼，通过“考考你的眼力”，帮助学生理解句型Whose .is this? Whose . are those? 的意思。 (2) Write new sentences on the blackboard.Whose coat is this? Whose pants are those? (3) 活动“失物招领”（Lost and found）(4) 学生带着问题看动画，进入对话学习。 Step 3. Consolidation and extension(1) Role play(2) Lets find outAre these Mikes or Sarahs?Whose hat is this? Its Sarahs.Whose pants are these? Theyre Mikes.Step 4. HomeworkTry to make a new dialogue according to “Lets talk”.板书设计：Unit5 My clothes Whose coat is this?
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