六年级下册语文第一单元检测题及答案.doc

新人教版小学语文六年级下册第一单元测试卷一、看拼音写词语。（10分）nuyzhngrngkwizhunxnzhzh(挪移) (狰狞)( 枯萎) (专心致志)dunlinyuyfhyzhngxnchng(锻炼) (优雅)(孵化) (语重心长)二、比一比再组词。（8分）挪（挪移）蒸（蒸发）秧（秧苗）萎（枯萎）娜（婀娜）丞（丞相）映（反映）委（委员）番（番茄）锻（锻炼） 雅（优雅）勃（生机勃勃）翻（翻跟头）缎（绸缎）难（苦难）脖（脖子）三、选择下列带点字的正确读音画“”：（6分）教诲（huhu）附和(hh)薄弱（bbo）徘徊(huhui)喧哗（huhu）弗若与（yy）刹那间（chsh）旋转(zhunzhun)附庸（ynyn）四、选词填空。（5分）玩赏欣赏观赏1、春节期间，爸爸带我到中山公园（欣赏）了在这里举行的全市花卉展览。2、叔叔送给我一张巴西国家队对中国国家队的足球赛票，使我有幸坐在工人体育场的看台上（观赏1、 ）到一场高水平的精彩球赛，真是太开心了。3、我正在（玩赏）一部会自动转向的玩具小汽车，妈妈叫我都没有听见。陈列罗列1、光（罗列）事实是不行的，必须加以研究分析。2、博物馆里（陈列）着许多出土文物。五、判断下面的说法是否正确，正确的画“”，错误的画“”：（8分）1、“我以日始出时去人近”中的“去”为“离开”的意思。（）2、形容“使人感受很深，震动很大”的词语是“意味深长”。（）3、 “弈”用音序查字法，应查“y”，读音为“y”，是“下棋”的意思。（）4、桃花心木是我国台湾著名作家林青玄的散文，文章运用了借物喻人的写作方法。（）六、按要求，理解句子。（6分）1、为是其智弗若与？曰：非然也。（用自己的话说说这个句子的意思） 难道是因为后一个人的智力不如前一个人好吗？我说：“不是这样的。”2、我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（从中你感受了什么？）答：我从中感受到了时间流逝的飞快，是那么的让人不知不觉，我们要珍惜时间，不能虚度光阴。3、 种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。（为什么不会枯萎了？）答：因为种树人来的目的就是让桃花心木学会自己在泥土里扎根，能经得起风吹雨打的锻炼，自己深深扎根，寻找水源，茁壮成长。所以种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。七、日积月累。（12分）1、 人非生而知之者，孰能无惑？师说2、 一鼓作气，再而衰，三而竭。左传3、 种树者必培其根，种德者必养其心。墨子4、在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？6、不只是树，人也是一样，在（不确定中生活）的人，能比较（经得起生活的考验），会（锻炼出一颗独立自主的心）的心。7、一儿曰：“（日初出大如车盖），及日中则如盘盂，此不为（远者小而近者大乎）？”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，（及其日中如探汤），此不为（近者热而远者凉乎）？”8、你会用成语（邯郸学步）来比喻一味地模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。八、阅读短文，完成练习。（25分）（一）学弈弈秋，通国之善弈者也。使弈秋（诲）二人弈，其一人（专心致志），惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思（援弓缴而射之）而射之。虽与之（俱学），弗若之矣。为是其（智）弗若与？曰：非然也。1、在括号里正确地填上课文的内容。（5分）2、解释加点的字。（4分）弈：下棋 惟：只 弗：不如为：因为3、本文选自学弈，讲了两个人向弈秋学下棋，因为他们的学习态度不同，所以学习的结果也就不同，从中我们明白了学习要专心致志，不能三心二意的道理。我还想到了一句名言警句：业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随（4分）（二）母爱的力量那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！”女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（），也要看她的造化。一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈来？”男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。”护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌直到那女孩完全醒来。医生说：“她能苏醒是个奇迹。”女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来”人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。”1、 给文中标有的地方选择最恰当的词。恳求哀求要求（恳求） 希望期望渴望（希望） 抓住攥紧牵着（攥紧）2、这位女护士做了一件什么事呢？（2分）答：护士如同女孩的妈妈般去照顾小女孩。3、“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？答：是母爱创造了奇迹。4、歌颂母爱的名言