英语人教版五年级下册Story time 教学设计.docx

Unit3 My school calendar基于标准的教学设计教材来源：PEP小学英语内容来源：五年级下册第3单元 C部分story time教学主题：英语故事教学 课 时： 第6课时授课对象：五年级二班学生 设计者： 王笑娉目标确定的依据1.课程标准的相关要求：（1）能借助图片、图像听懂简单的话语或录音材料。（2）能听懂课堂活动中简单的提问。（3）能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意。（4）能正确朗读所学故事或短文。（5）能就学校学习话题做简短叙述。2教材分析本单元节日、日期为话题，重点学习有关节日的表达方式。整个单元从东西方不同节日为出发点啦学习节日的表达和及其日期的表达法，让学生学会询问和回答关于今天是几月几日，可以做什么活动等问题。这些都是学生在日常生活中必定会遇到的问题，贴近学生的生活实际，容易引起学生的兴趣。在本单元的教学中，要注意将课本知识与实际生活相结合，让学生在学中用、用中学。本节课为PEP小学英语五年级下册Unit3第6课时，本节课的主题是summer vacation plan主要句型是Where will you go？What will you do？旨在问他人准备去哪里，准备做什么，学生能够根据情况用将来时进行回答。3学情分析五（2）班的学生英语基础相对较好，孩子们对英语有浓厚的学习兴趣，课堂上乐于表达。由于本节课和学生们的学习生活紧密相关，介于学生已经进行过有关月份的单词积累和节日的学习，所以学生便有话可说，但是基于学生学习程度的限制和对话文本的难度，课堂上老师应该想办法尽量多输出语言，给学生示范，以激活学生语言和表达欲望，让话题从教材走向学生的生活实际，鼓励真实，自然的表达，同时兼顾准确性和流利性。学习目标1通过听，借助电子白板，学生能正确理解并听懂教师分享的暑假计划。2.通过听和看故事视频，跟录音和老师读，能正确回答就故事内容提出的问题并流利地朗读故事。3.在老师的引导下，借助图片，学生能够用自己的话复述故事。4.设计一张自己的暑假计划并流畅表达。评价任务1. 学生能正确理解并听懂教师分享的暑假计划。2.学生能正确读懂故事内容，会按照正确的语音语调朗读故事。3.学生能看图说话，流畅复述故事。4.学生能设计一个自己的暑假计划，并能准确流畅的表达。教学过程教学环节教学活动评价要点环节1Warm up and revision1、do warm-up One，one-first Two，two-second .1.学生能正确区分基数词和序数词。 环节2Preview and lead in 1、激活旧知（1）Can you name the ordinal numbers from 1-15?（2）Can you name the words of the 12 months?2、引入老师的教师暑假计划。 T：The summer vacation is still 3 months away. But ifyou want to have a good time during your summer vacation.Good planing is always good. 3、 引入新单词通过老师分享的暑假计划，借助电子白板，引入并讲解新单词。 1.学生在老师的引导下能准确表达日期。 2、学生能听懂并正确理解教师分享的暑假计划。（目标1）3、借助电子白板，学生学习生词：plan，visit，famous，valley.环节3Presentation：1.呈现故事内容：（1）T：Listen to the story and lets see whats Zooms plan.You should pay attention to the four questions. （2） T：Look at the story and pay attention to the pronunciation and intonation.（3）跟读一遍。1、学生听、看、跟读后，能回答问题，并流畅朗读故事。（目标2）环节4Practice：1、分角色朗读故事。 2、看图说话，复述故事。 1、能正确确流利地和同学朗读故事。（目标2）2、能说出故事主要内容。（目标3）环节5Consolidation：1、在教师引导写，完成Zoom的暑假计划。2、写一份自己的暑假计划。学生完