语文人教版八年级下册《我的童年》教学设计.doc

我的童年 学习目标 1.熟读课文，理解课文内容，把握文章结构。 2.品析文章“语朴情醇”“野老话家常”的语言特点。 3.结合作者的生活历程理解作者的人生感悟。教学过程一、新课导入 童年，就像五彩缤纷的梦，醒来还是那样清晰，让人回味无穷。 童年，就像五彩斑斓的珍珠，串连起无尽的欢乐与稚嫩的梦想。 童年，就像放声歌唱的小鸟，带着无限的希冀展翅高飞。 童年的歌，童年的笑，童年的理想，童年的欢乐，烙印在童年的天幕上。 而国学大师季羡林在回忆自己的童年时，却说“回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。”这是怎么回事呢？让我们走近季羡林，走进季羡林的童年。二、自学指导(一)预习与交流 1.指导学生积累字词。 (1)朗读课文，找出文中生字词，并注音。 诞(dn)生 教谕(y) 琐(su)事 溺(n)爱 椽(chun)子 门楣(mi) 间(jin)断 地无一垄(lng) 不折(zh)不扣 浑浑噩()噩 (2)学生结合具体语境理解词义。 溺爱：对自己的孩子过分宠爱。 肃然起敬：形容产生严肃敬仰的感情。 相依为命：互相依靠着过日子。泛指互相依靠，谁也离不开谁。 龙肝凤髓：比喻极难得的珍贵食品。 不折不扣：没有折扣，表示完全、十足的意思。 家徒四壁：家里只有四堵墙。形容十分贫困，一无所有。 光大门楣：指光耀门庭，光宗耀祖。 浑浑噩噩：形容糊里糊涂，无知无识的样子。 习以为常：指某种事情经常去做，或某种现象经常看到，也就觉得很平常了。 2.作者简介 季羡林(19112009)，字希逋，又字齐奘，山东临清人，著名学者、翻译家、作家。精通12国语言，曾任北京大学教授、北京大学副校长、中国文化书院院务委员会主席、中国科学院院士。著有散文集天竺心影朗润集牛棚杂忆等。三、自学指导(二)合作与探究 (一)整体感知 1.用简练的话语概括文章记叙的几个片段。 【交流点拨】(1)最穷的村中最穷的家；(2)父辈们；(3)每天最高的享受；(4)开始识字；(5)离开故乡。文章采用了小标题的形式，主要内容一目了然。 2.找出文章的纲领句。 【交流点拨】回忆起自己的童年来，眼前没有红，没有绿，是一片灰黄。 3.思考文章的结构。 【交流点拨】总分结构。 (二)文本探究 1.学者钟敬文这样评价季羡林的散文：“浮花浪蕊岂真芳，语朴情醇是正行；我爱先生文品好，如同野老话家常。”试从课文中找出两三处语句，体会季羡林散文“语朴情醇”“野老话家常”的语言特点。 【交流点拨】(1)语句：一年吃白面的次数有限，平常只能吃红高粱面饼；没有钱买盐，把盐碱地上的土扫起来，在锅里煮水，腌咸菜；什么香油，根本见不到。 体会：语言朴实，没有华丽的辞藻，真切地表现出作者童年时家境的艰苦。 (2)语句：我三四岁的时候，每天一睁眼，抬腿就往村里跑(我们家在村外)，跑到奶奶跟前，只见她把手一卷，卷到肥大的袖子里面，手再伸出来的时候，就会有半个白面馒头拿在手中，递给我。我吃起来，仿佛是龙肝凤髓一般，我不知道天下还有比白面馒头更好吃的东西。 体会：半个白面馒头，在幼年的作者心里居然像“龙肝凤髓一般”好吃。比喻、夸张手法的运用，真实地表现出作者物质生活的匮乏，语言平淡，情感真挚。 2.品味下列句子，注意加点词语，思考其中蕴含着作者怎样的人生感悟。 (1)这些芝麻绿豆般的小事是不折不扣的身边琐事，使我终生受用不尽。 【交流点拨】“这些芝麻绿豆般的小事”体现出的主要是生活的艰苦，正是由于幼时遭受困难，才锻造了作者坚强的性格，激发了作者生活的信心和勇气。从这个意义上讲，苦难是人生的垫脚石，这些人生苦难使作者终生“受用不尽”。 (2)尽管此时不但能吃上白面馒头，而且还能吃上肉，但是我宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜。 【交流点拨】作者离开父母，到济南叔叔家生活，这是作者人生中最关键的一个转折点，如果作者没有离开父母，将不会有后来的大学问家季羡林。但作者晚年却说不愿离开故乡，而“宁愿再啃红高粱饼子就苦咸菜”，真挚而深刻地表现出作者对故乡和父母的深深的感情。 (三)探究主题 应该如何对待人生的苦难？ 【交流点拨】幸福人人想拥有，苦难人人想避开。但事实是人的一生固然有幸福相伴，只是苦难却也如影相随。既然这样，那么谁都得学着面对人生的苦难。现实是逃避不了的，要学着坦然面对，要考虑如何去解决。苦难的价值，存在于每一个人的心里。你觉得有意义，你就会坦然，你觉得黯然，苦难就无限扩大。苦难对于坚韧者是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者则是万丈深渊。既然如此，还是做生活的强者吧。与其躲避苦难，不如正视它。保持一种良好的心态，积极应对，在与苦难做斗争的过程中提升自己，达到更高的层次。 (四)课堂小结 作者通过对自己童年生活的回忆，展现了旧中国贫苦百姓的生活场景，字里行间流露出对人生和生活的深刻感悟，语言朴实，情感真挚。希望大家学会与苦难做斗争的本领，希望大家感恩父母、孝敬父母。 四、板书设计 家庭至穷南富北穷，穷中之穷 回忆父辈相依为命，济南谋生 我的童年 最高享受享受馒头，捡拾麦穗 开始认字感念恩师，回忆伙伴 离开故乡离开父母，怀念家乡五、拓展延伸我的童年我的父亲是个海军将领，身体很好，我从不记得他在病榻上躺着过。我的祖父身体也很好，八十六岁无疾而终。我的母亲却很瘦弱；常常头痛，吐血这吐血的症候，我也得到，不是肺结核，而是肺气支涨大，过劳或操心，都会发作因此我童年时代记忆所及的母亲，是个极温柔、极安静的女人，不是作活计，就是看书，她的生活是非常恬淡的。 因着母亲的病弱，和家里的冷静，使得我整天跟在父亲的身边，参加了他的种种工作与活动，得到了连一般男子都得不到的经验。为一切方便起见，我总是男装，常着军服。父母叫我“阿哥”，弟弟们称呼我“哥哥”，弄得后来我自己也忘其所以了。父亲办公的时候，也常常有人带我出去，我的游踪所及，是旗台，炮台，海军码头，火药库，龙王庙。我的谈伴是修理论炮的工人，看守火药库的残废兵士，水手，军官，他们多半是山东人，和范而质朴，他们告诉我以许多海上新奇悲壮的故事。有时也遇见农夫和渔人，谈些山中海上的家常。那时除了我的母亲和父亲同事的太太们外，几乎轻易见不到一个女性。 四岁以后，开始认字。六七岁就和我的堂兄表兄们同在家里读书。他们比我大了四五岁，仍旧是玩不到一处，我常常一个人走到山上海边去。那是极其熟识的环境，一草一石，一沙一沫，我都是无限的亲切。我常常独步在沙岸上，看潮来的时候，仿佛天地都漂浮了起来！潮退的时候，仿佛海岸和我都被吸卷了去！童稚的心，对着这亲切的“伟大”，常常感到怔忡。黄昏时，休息的军号吹起，四山回响，声音凄壮而悠长，那熟识的调子，也使我莫名其妙的要下泪，我不觉得自己的“闷”，只觉得自己的“小”。 国着没有游伴，我很小就学习看书，得了个“好读书，不求甚解”的习惯。我的老师很爱我，常常教我背些诗句，我似懂似不懂的有时很能欣赏。比如那“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下”，我独立山头的时候，就常常默诵它。 离我们最近的城市，就是烟台，父亲有时带我下去，赴宴会，逛天后富，或是听戏。父亲并不喜欢听戏，只因那时我正看三国，父亲就到戏园里点戏给我听，如草船借箭、群英别、华容道等。看见书上的人物，走上舞台，虽然不懂得戏词，我也觉得很高兴。所以我至今还不讨厌京戏，而且我喜欢项生、花脸、黑头的戏。 再大一点，学会了些精致的淘气，我的玩具已从铲子和沙桶，进步到蟋蟀罐同风筝，我收集美丽的小石子，在瓷缸里养着，我学作诗，写章回小说，但都不能终篇，因为我的兴趣，仍在户外，低头伏案的时候很少。 父亲喜欢种花养狗，公余之暇，这是他唯一的消遣。因此我从小不怕动物，对于花木，更有普遍的爱好。母亲不喜欢构，却也爱花，夏夜我们常常在豆棚花架下，饮啤酒、汽水，乘凉。母亲很早就进去休息，父亲便带我到旗台上去看星，他指点给我各个星座的名称和位置。他常常说：“你看星星是不是很多很小，而且高我们很远么？但是我们海上的人一时都离不了它。在海上速路的时候看见星星就如同看见家人一样。”因此我至今爱星甚于爱月。1对词语的理解，不正确的一项是：（）1分） 童稚：小孩子。不求甚解：读书时了解一个大概，不作深入的理解。赴宴会：参加集体吃饭、唱歌、跳舞等活动。公余之暇：下班休息的时间。2文中加点的“经验”这个词有什么特定的意义？（1分） 3不属于对“经验”的说明的一项是：（）（1分） 穿男装，着军服。父亲母亲叫我“阿哥”，弟弟们称呼我“哥哥”。听军人们讲海上新奇悲壮的故事。 轻易见不到一个女性。4对“我不觉得自己的闷，只觉得自己的小”的理解，不一正确的一项是：（）“闷”在这里含有孤独、寂寞、无聊的意思。不觉得闷是因为有山上、水边等玩耍的地方。“小”是指年龄太小，还没有长大与潮涨潮退的大自然的伟大力量对比，感到自己的渺小。5“我”为什么很欣赏“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的诗句？（分）6“再大一点，