人教版八年级物理.doc

人教版八年级物理（上）第四章第三节平面镜成像教学设计吉林省公主岭市大岭中学张晓清教材分析在旧教材中，本节要求知道成像的特点、成像原理以及平面镜的应用，初步了解虚像的概念。新课标要求：“探究平面镜成像时像与物的关系，”与旧教材相比，把研究平面镜成像的特点的实验由过去的演示实验改为现在的学生探究实验，让学生通过自主探究体验科学的探究过程，受到科学的探究方法的教育，树立科学的探究思想，同时获得充分的感性认识。本节只强调平面镜成像具有“物像等大、物像等距、物像连线与镜面垂直”而不强调成像的对称性。新教材中没有把凸面镜、凹面镜单独作为一节，而是安排在“科学世界”里作为知识的拓展。教学目标知识与技能（1）、了解平面镜成像特点，并能根据成像作图（2）、了解平面镜成虚像，了解虚像的形成（3）、理解日常生活中平面镜成像的现象（4）、初步了解凸面镜和凹面镜及其应用过程与方法（1）、经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录（2）、观察实验现象，理解虚像的含义（3）、通过观察感知凸面镜和凹面镜对光线的作用情感态度与价值观（1）、在探究平面镜成像特点中，领略物理现象的美妙与和谐，感受获得成功的喜悦（2）、培养实事求是的科学态度（3）、通过对平面镜、球面镜应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响教学重点和难点教学重点（1）、平面镜成像的特点（2）、实验探究的方法与合作学习教学难点（1） 平面镜成像的原理（2） 虚像的成因教学方法（1） 实验观察探究法（2） 讲授法归纳法教学准备分组器材（3人一组）同样大小蜡烛两支、不同大小蜡烛一支、火柴一盒、平面镜一面、玻璃板一块、支架一对、白纸一张、刻度尺一个凸面镜凹面镜各一个演示器材火柴、蜡烛、平面镜、玻璃板、凸面镜、凹面镜、演示课件教学流程学生实验比较玻璃板和镜子中成像情况学生实验观察玻璃板成像引入新课平面镜成像建立虚像概念学生实验观察像播放课件桂林山水知识拓展凸面镜和凹面镜（课件）探究平面镜成像实验（课件）归纳总结平面镜成像特点（课件）课堂小结巩固练习兴趣发展（课件）确定虚像位置特点板书设计第四章第三节 平面镜成像1、虚像2、探究平面镜成像的特点3、平面镜成像原理4、平面镜成像的应用5、凸面镜和凹面镜教学过程（一） 新课引入学生实验 照镜子师：同学们，拿起桌子上的平面镜，观察圆珠笔、橡皮、铅笔，在平面镜中成像情况。问：你在镜中看到了什么、生：看到了圆珠笔生：看到了橡皮生：看到了铅笔师：你们看到的是它们的实物吗、生：不是，使他们的像师：同学们看大屏幕的画面 播放图片桂林山水 你们在水中看到了什么、生：看到山美丽的倒影师：你们发现镜中的像与镜外的物体之间有什么关系吗、 引导学生比较像与物的大小、形状、像与物到镜面的距离有什么关系，你们发现了吗？你们想知道吗？好，这节课我们一起来探究这个问题。（二） 新课教学1、 虚像学生实验2：让学生在玻璃板前点燃一支蜡烛，指导学生观察师：通过玻璃板你看到什么了？生：看到了蜡烛的像师：你把手放在蜡烛的火焰上有感觉吗？生：手有烧灼感生：手有点痛师：把手放在玻璃板后面蜡烛像的火焰上手还有烧灼干吗？生：没有师：说明镜后有没有实际的光线呢？生：没有师：蜡烛成的像不是由实际光线汇聚成的像叫虚像（板书） 1、虚像 不是由实际光线汇聚成的像叫虚像师：平面镜成的是虚像，不能用光屛承接，那么如何确定虚像的位置呢？请同学们利用桌子上放置的器材设计实验探究一下2、 探究实验 ：平面镜成像的特点师：从前面照镜子观察到的现象中可以猜想到平面镜成像有什么特点生：像与物大小一样大像到镜面的距离与物体到镜面的距离相等像与物左右相反-教师引导学生讨论归纳学生的猜想，把内容展示在大屏幕上（1） 提出猜想： 像与物大小相等 像与物到镜面的距离相等 像与物位置连线与镜面垂直像与物对称（2） 设计实验师：选择玻璃板还是用平面镜呢？生：玻璃板好师：为什么生：用玻璃板便于观察和确定像的位置、大小才能比较物像关系镜子不能（3） 进行实验 探究像与物的大小关系指导学生分别用大小相同和不同的两种末点燃的蜡烛在玻璃板后方寻找蜡烛的像，观察它们是否与像重合来确定像与物大小飞、关系，（若重合则大小相同）探究像与物的位置关系确定像的位置时指导学生用铅笔将前方和后方的蜡烛位置在纸上做记号，并用直线连接两记号，用刻度尺测量两者到平面镜的距离，得出像与物到平面镜的距离关系，同时观察连线与镜面的关系。改变前方蜡烛的位置，重做以上实验，最后得出像与物的位置关系。探究像与物的对称关系观察像与物上下/左右的关系得出它们之间是对称关系（4） 分析概括归纳得出结论平面镜成像的特点：（课件）A平面镜成的是虚像；B像和物到平面镜的距离相等；C像和物体的大小相等，像和物到镜面的距离是相等，像和物对镜面来说对称（5） 交流与评估学生间交流，看各自的探究结果是否相同师：关于平面镜成像的特点还有哪些呢，同学们回去可以利用身边的器材设计实验验证你的猜想3平面镜成像的原理（课件光路图）师：蜡烛上任一点A发出的光射到平面镜上时发生反射，反射的光射入人眼，人逆者反射的光看时会觉得是从A点射来的，则看到A点的虚像。通过作蜡烛成像的光路图理解说明平面镜成像的原理 ：光的反射4平面镜的应用(课件)师：通过观察潜望镜的光路途可以发现平面镜有什么作用，生：改变光路（潜望镜）师：生活中用到的平面镜说明又有什么作用生：平面镜成像（练功房、理发店、商场等）通过图片展示，使学生对平面镜成像的知识有更深的了解，从而认识物理和生活的联系极密切5凸面镜和凹面镜师：这是一面凸面镜实物，他是用球面的外表面做反射面的，凸面镜对光线有什么作用呢？有什么应用呢？指导学生阅读教材了解凸面镜的应用生：对光线有发散作用生：生活中：手电筒的灯罩，生：生产中：汽车观后镜师：这是一凹面镜实物，他是用球面的内表面做反射面的，凹面镜对光线有什么作用呢？有哪些应用呢？展示凹面镜实物，演示凹面镜对光线的作用，指导学生阅读教材了解凹面镜的应用生：凹面镜对光线有会聚作用师：（播放课件应用实例生：生活中：手电筒的灯罩，生：生产中：太阳灶（三）课堂小结同学们这节课我们共同学习了哪些内容，大家来回顾一下，学生讨论后回答。播放课件总结（四）课堂测试（课件）1.、一个人高1.70米，站在镜前，他在镜中对象高-m，像到镜子的距离为-m，他若向镜子靠近0.3m，则他的像到镜子的距离为-m。2、平面镜成的像是-（虚、实）像，-用光屏承接3、站在岸上的人看到水中倒映着岸上的