如何营造师生和谐关系.doc

如何营造师生和谐关系近来，一些媒体关于教授指责学生、学生控诉导师、师生发生肢体冲突等事件的报道引发了广泛的争议和思考。随着时代的发展，高校师生在沟通方式、师生关系以及教师责任的理解等方面都出现了一些新的变化。赋予教师角色新的内涵构建良好的高校师生关系，教师是一个关键因素。古人云：“师者，所以传道授业解惑也。”在建立和谐的新型师生关系过程中，应赋予教师角色新的内涵。传道要“导”。教师要做学生的引路人，引导学生学会做人。培养人才乃是大学最基本、最重要的职责，而教书育人是大学教师首要的职责。大学教师要在教育教学中引导大学生坚定理想信念，树立正确的荣辱观，爱国守法，明礼守信，明确社会责任；要帮助大学生正确分析和解决多种价值观念、生活方式的分歧与冲突等问题，引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。教师要加强师德修养，以自己的人格魅力引导学生，以人格之光照亮学生的心灵，潜移默化地影响学生的人格。授业要“新”。一方面教师要向学生传播本学科最新的知识、信息，让学生了解学科的学术前沿、学术动态；另一方面教师要有创新的意识、创新的思维和创新的能力，从而培养学生的创新能力。要着眼于大学生的生涯发展，让学生真正具备自主学习、把知识转变为技能、适应环境变化等多方面的能力。要重视培养学生的好奇心、求知欲、兴趣等非智力因素，培养学生的独立思考和批判的精神。授业的“新”对教师的科研能力、捕捉和处理前沿信息的能力等提出了较高的要求，“新”会展示教师的学术魅力，会把更多的学生吸引到课堂上来，吸引到教师的周围，这会进一步拉近师生的距离，还原师生关系本来的面貌。解惑要“勤”。就是教师要积极主动地接近学生，帮助学生解决学业、生活、心理上的困难。由于社会的急遽变化，今天的大学生面临比以往更多的问题和困难。既有经济压力、就业竞争、职业生涯规划等实际问题，又有因环境不适应、人际关系不协调等引起的心理困扰。如果大学教师能以自己的人生经验、阅历对他们进行指导,提供力所能及的帮助，这无疑是雪中送炭。师生经常接触、亲近，心与心坦诚交流，势必会增进师生间的感情，使师生关系变得更融洽。高校师生关系应充满人文关怀高校师生关系的构建需要以人文关怀为切入点。充满人文关怀的师生关系需要师生互相尊重和理解。教师要尊重和爱护学生，尊重学生的人格、个体价值和基本权利等，关心学生的生存和发展；同时，学生也要尊敬教师，认同教师的工作，对教师常存感恩之心。改善高校师生关系，需要高校、教师和大学生的共同努力。高校应将人文关怀的观念贯穿于高校管理和教学的全过程，突出大学生的主体性，重视大学生的需要。这就要提高所有教职员工管理育人、教书育人、服务育人的意识，形成全员齐抓共管的育人氛围，营造更加浓厚的学术氛围。尊重、关心大学生，就要为大学生诚心诚意办实事，尽心竭力为他们解决所急所难之事。高校应针对不同年级的特点，开展不同的教育活动，满足大学生成长成才的需要。例如，为大一新生开展大学适应教育，为大四毕业生开展就业、创业教育等。而做好后勤保障工作，全心全意为大学生服务，也能使他们感受到学校的人文情怀。充满人文关怀的师生关系需要加强精神和情感的交流，师生双方都要真诚、热情。对于师生的交往不如高中时频繁、关系不如高中时密切的现实，大学生要转变心态，主动找专业老师、辅导员交流学业、生活中的困难和困惑。面对大学生的求助，教师不能高高在上，要重视学生的需要，给予真诚、热情的辅导和帮助。学业上，师生关系是平等的对话关系，而非单向的灌输关系。教师不应该以权威自居，而应同学生进行平等的对话和讨论，发掘理论课中的人文精神，实行情感教学、愉快教学，创造轻松和谐的课堂气氛。激发大学生的学习兴趣，保护他们的科学探究精神、批判怀疑意识，以及好奇心和创新力。生活中，辅导员也应密切关注大学生的生活情况和发展需要，把握他们的思想动态，在与学生交流的过程中，尽量理解学生的情感，真心对待学生，爱护学生，帮助他们解决生活中的困难和思想上的困惑，成为他们的良师益友。这样，大学生在与教师的平等、亲切的沟通和交往中，得到