英语人教版四年级下册Recycle2 Lesson 2.docx

Recycle 2 Lesson 2教学内容： Read , write and say Read and number教学目标： 认知目标：1、 能听、说、认读4 6单元的单词及词汇。2、 能灵活的运用名词性物主代词和名词所有格。3、 掌握Are these ?Yes,they are. No,they arent.Whoseare these/those? They are How much ?等句型。4、 能独立完成练习并进行简单汇报。能力目标： 培养学生综合运用能力。情感目标： 教育学生要养成良好的学习习惯。教学重难点：能灵活的运用名词性物主代词和名词所有格。教学过程： Step 1 :Warm up1、 师生一起唱This old hat英语歌，回顾第五单元的词汇。2、 师生进行日常会话练习。T:Can I help you?S:Yes.Can I try that hat on ?T:Of course. Here you are .S:It looks nice.Step 2 : Presentation名词性物主代词我的你/你们的他的她的它的我们的他/她/它们的mineyourshishersitsourstheirs1、 师生一起回顾名词性物主代词，有哪些，给学生归纳总结成表。重点强调：词性物主代词相当于名词，后面不能再跟名词。2、 名词所有格的规律，与学生一起归纳总结。语法规律：名词所有格表示物品的所属关系，意思是“的”。一般在单数名词后加“s”或在以s/es结尾的名词后加“”来表示有生命的东西的所有关系。做相应的练习名词所有格，看掌握情况如何。3、 练习并回顾第五单元衣物类词汇和Are these ? Whoseare these/those? They are 句型的练习。4、 根据所学句型编对话。A :_ , can you help me ?B : Ok.C: Whose _ is this?A: Its _s.C: And those? Whose _ are those?A: Theyre _s.B: Oh, no! _!A: Youre funny!5、 Read , write and sa引导学生一遍看图一遍阅读Read , write and say中的内容，示范朗读前两个图片的句子并板书，着重强调名词所有格。内容如下：Its my scarf.Its mine.Its your sweater.Its yours. 学生弄清楚题意后，完成练习，师生一起核对答案，最后根据所填写的内容在小组内进行汇报。 6、Read and number根据所给两张图片编一段买东西的对话，如：A:Can I help you?B:Yes. What are these?A:They are_.B:How much are the _?A:They are_.学生完成Read and number部分的排序练习，然后播放此部分录音，学生根据录音内容核对答案，同时讲解学生不