英语人教版四年级下册Unit 4 At the farmLets spell.doc

教学内容Unit4 At the farm. PartA Lets spell授课教师刘清华课时1教材分析PEP小学英语教学以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生用英语完成有实际目的的语言任务。本课时是PEP4第4单元At the farm第三课时。Lets spell分为Read, listen and chant; Read, listen and number以及Look, listen and write三个部分。第一部分呈现了字母组合or在单词中发/:/和/3:/的规律；第二部分通过听力活动帮助学生进一步感知并分辨or的两种不同发音；第三部分通过听句子写单词的活动帮助学生按照发音规则拼写单词。学情分析本课时的教学对象是四年级下册的学生，学生在此之前接触过了一些英语拼读的技能，并具有强烈的好奇心和探索能力。在教学中，我设计了生动有趣的情景，形式多样的活动来吸引他们的注意力。虽然在英语学习上，孩子们处于起始阶段，但在认知水平上却有着丰富的知识经验和语言能力，所以我又从激活学生的思维，让英语课堂更贴近学生生活，更富童趣，为学生提供能够表达，并乐于表达的平台。教学目标1.知识目标：能够感知并发现字母组合or在单词中的发音规律。2.能力目标：（1）能够读出符合or发音规则的单词。（2）能够根据单词的读音，拼写出符合or发音规则的单词。(3)逐步做到见到符合or发音规则的单词能读，听到符合or发音规则的单词能拼。3.情感目标：增强学生的小组合作学习的能力。教学重点能够感知并发现字母组合or在单词中的发音规律，能根据该发音规则读出单词，并能根据发音写出符合该规则的单词。教学难点or的两种发音规则的发现与运用；单词world的发音。教学用具课件，点读机，用于小组活动的拼读卡片。教学评价通过读单词给予学生个体评价，通过小组活动给予学生小组评价教 法讲授法，练习法，TPR教学法。学 法练习法，全身反应法，小组合作学习（拓展环节）教学步骤教师活动学生活动阶段目标与设计意图留白Warming up1.Greetings.2.At first ,Ill show you some pictures .(课件出示几幅农场图片)T:Where is it?3.OK. Today Ill tell you a story that happened at the farm.To show a short video.Lets watch and answer the question: “Whats the name of story”1. Greetings.2. S1: Farm3. Watch the video and answer the question: “Whats the name of story”利用农场图片自然引出小马过河故事，学生带着问题有目的的去听。Presentation Watch againQ2: The little horse likes to _A. walk B.workQ3: What did the little horse carry?板书 work fork world map homework让学生找出相同之处听单词fork horse的发音，找出or 的发音听单词work world map的发音，找出or 的发音。二、Little horse has another homework: He wants to read the words .Can you help him?三、The little horse did a good job ,now he wants to put these bags to the different houses. Lets help him,OK? 学生带着问题再观看故事，并回答问题学生回答问题： fork world map corn教师引导学生找出单词写法上的相同点S：都含有or.学生听音说出or 发/:/的音。学生观看音标发音视频并模仿发音，同桌面对面发音学生听音说出or 发/3:/的音。学生观看音标发音视频并模仿发音，同桌面对面发音小组活动：四人一组试着读出单词三/Pair work同桌两人一组把写有单词的袋子根据发音规则放到不同的房子里。通过创设问题，引出第一个单词含有or的单词work。依次引出新单词fork world map corn把四个单词分成两组分别对比or的发音，一目了然学生易于识记。小组活动读出含有or 的单词，增强学生的小组合作学习能力。设计分一分的活动，让学生在玩中学学中玩。巩固新知。PracticeListen and fill theblank.听音补全单词Production1.Today we have learnt the story abou the little horse.Now lets read the passage学生自己试着读一读含有or单词的短文。注意or 的发音。通过教师自编含有