英语人教版四年级下册Unit5 My clothes A .doc

Unit5 My clothes A Lets learn & Lets do教学设计一、 教学目标 1、能够听、说、认读单词hat、skirt、pants、dress、clothes并能与表示颜色的形容词连用。 2、能够运用I like this/that/ these/those.句型表达自己对衣服的喜好。 3、能够理解Lets do的内容,并能边说边做。 4、培养学生的创造力与审美能力，鼓励学生大胆想象，激发学生对生活的热爱。 二、 教学重点、难点 重点： 1、听、说、认读单词hat、skirt、pants、dress、clothes. 2、能够运用I like this/that/ these/those.句型表达自己对衣服的喜好 。 3、能够理解Lets do的内容。 难点： 1、单词clothes的发音。 2、能运用本节课内容表达自己对衣服的喜好。 三、学情分析 小学生生性活泼好动，乐于表现自己，四年级学生也不例外，因此，我要多给学生搭建平台，给他们提供表现自我的机会。三年级的时候学生已经学过有关颜色的形容词，在这里我要给他们做好复习，为本课的学习打好基础。 四、教学准备 本课时所需的单词卡片、教材相配套的教学录音带和课件。 五、教学过程 Step 1：Warm-up / Revision1.Greeting. 2.Free talk 3.Lets sing a song：教师播放有关颜色的歌曲Color Song，听后学生说出听到的颜色名称。 4.Review the color words: green、red、blue、black、white、brown. Step 2：Presentation1.T:Amy and Sarah are at a shop. What kind of shop is it ?-Clothes shop.教师板书并领读clothes，让学生认读（大小声读、升降调读、分组读等）。引出本课的课题。 2.教师利用ppt 分别呈现hat、skirt、dress、pants 衣物的图片，学生看图感知衣物名称。在讲述hat时，注意与cap的区别。在呈现每一个衣物单词时，都与颜色的单词相连用，并以chant的形式激发学生的学习兴趣，做到词不离句，使学生自然习得语言。3.Listen and point.4.Listen and repeat 5.Read in group Step3:Practice 1.看口型猜单词 教师不出声地做一个单词的口型，如“pants”，让学生猜是哪个单词，谁先猜出来谁大声说出来。然后，请一名学生代替老师继续做口型，其他同学抢答。 2.看谁反应快 教师一一出示本课的单词卡，让学生抢读。 3.Play a game 你能根据图片选出相应的单词吗？ 4. Look and write 5. Lets do (1)听单词、做动作、说指令 (2)Listen to the tape (3)Listen to the tape, do the action. 以上每一个环节都要针对学生的表现以组的形式给予评价。 Step4: Extension（综合运用 发展新知） Pair work A: I like that B: Me too . And I like those. 利用本节课内容，小组内完成小对话，学生给予评价，最终根据本节课的评价成绩，评出优胜组，以激发学生学习的积极性。 六、Homework 1.Copy the new words three times. 2.Design the clothes you like. 并与你的同伴交流。 板书