再议小学班级管理.doc

再议小学班级管理唐山市丰南区尖字沽望马泊小学 张晓敏 邮编：063306摘要：作为小学班主任如何搞好班级管理是个非常关键的问题，我认为应该从以下方面做好班级工作：首先让学生明白一些做人的道理；班级工作要做到细处、实处；为每个学生搭建竞争的平台；建立全班学生轮流值班制度、培养学生的自制能力；坚持家访、话访，保持和家长做好心灵的沟通。关键词： 细处 实处 搭建平台 抓好开端 严格训练 从事十几年的教育工作，我一直担任小学六年级的班主任。每届一届学生，班内都会有一些特别的学生。我都要根据学生的实际情况采取相应的措施。今年的六年级，说句心里话，刚一接手时内心真有一种恐惧感。无奈只好硬着头皮去干。我在充分了解学生的实际情况后，主要做好以下几方面的工作：一、教给学生一些最基本的道理我原以为六年级的孩子自然要比小孩董事。可是恰恰相反，六年级的孩子混起来简直不可理喻。要想转变他们，既不能打也不能骂。因此只有让他们懂得一些最基本的道理。开学初，学校的环境换然一新了，学校领导要求各班重新布置教室环境。根据学生所表现出来的我在教师的板块上贴出这样的六句理：学会学习，学会做人，学会生活，珍爱生命，珍惜时间，珍重友谊。简单说：“就是要求学生能够学会自觉学习，做一个诚实文明的人，生活上学会节俭，不攀比，时刻牢记安全第一，充分利用在校的每一分钟，同学之间学会谦让。”经过一段时间，我发现班级情况有了好转，知道学的同学多了，乱卖小食品的不见了，同学之间再也没有因为前后桌距离的大小发生争执的了。经过调查有的说：“我把这六句话当作是老师您一样时刻在监督着我；有的说：我时常对照着六句话不断反思自己。”尽管时间短的六句话对学生的警示作用还真不小。就拿我班的高锰同学来说吧！以前是出了名的调皮生，顶撞老师、欺负小同学、多次被调到校长室。分班的时候也是六年级老师的一块心病，偏偏我没能摆脱他。开学第一天，他就三番两次向我示威，当时我就想：“如果我治不了他的话班里就没有一天安宁日子。”六句话贴出后，我特意将他安排在警示语的旁边，并且不断的暗示他、提醒他，谁知道他接下来的日子里，的确进步很大，师生都看在眼里喜在心上。提高。二、班级工作要做到细处、实处我们都知道，小学阶段育人是关键，习惯最重要。要使学生养成良好的习惯会使孩子终身受用，所以班级工作一定要做到细处、实处。 1、抓好开端、严格训练。比如教室桌椅地摆放、课前的准备、值日生的责任分工、扫除用具的摆放等等。我都要进行严格的训练，如果我发现谁做得不好，我就要重新做一遍，然后让那个同学学一遍，可能有人以为这样太苛刻了，但是我认为只有严格强化这关键的一次，学生在心里才会有一种约束力，以后抬回下意识的严格要求自己，这正是习惯的作用。2、持之以恒、不断积累习惯在于坚持，坚持了才会有习惯。我从要求学生站姿到坐姿开始，从点点滴滴的小事做起。课堂上，要求学生从坐端正、懂规矩、守纪律、学生有问题不忙于发问、而是先想一想，还不会怎么办？就要求他查阅工具书，然后再去问老师。这样反复训练，学生养成了思考的好习惯；同时我还要求学生做事有条理：从桌斗里的摆放、作业怎样交、红领巾怎样戴、如何书写、预备铃响后干些什么等加以规范训练；要求每名学生净化自己脚下的一块地。如果做不好的，我决不会迁就他的。老师对学生的要求多一些，学生的好习惯就会多一些。3、检查评比、表扬优秀。 一种良好习惯的养成不是一朝一夕的事，没有硬性的检查、评比时不行的。根据我校出台的十星级班级评比方案，我班出台十星级少年评比方案，分别设：学习星、纪律星、文明星、劳动星等十星。这样给学生明确的努力方向，接下来每天有专人检查、专人纪录。一周一总结，一个月一评比，每月评出星级少年共十名。受到表扬的每人发一张自制的喜报。什么事都贵在坚持，如果坚持下去，我认为这种做法确实对学生起到促进作用，如果领导同意的话不妨试一试。三、为每个学生搭建竞争的平台开学初，我发现绝大多数学生没有竞争意识，尤其在学习上成绩的好坏根本不在意。我清晰的记得现在已到高三的那届学生，学生之间竞争很激烈，每次成绩公布后同学之间即使相差零点五分同学之间就不断地翻看自己的试卷，翻看对方的试卷。恐怕是老师由于大意造成的。其实那时老师也没什么好办法，我总想：“同样是六年级的学生在这届学生身上却看不到呢？至今也没有想通，只好想对策吧！我根据学生的学习情况把学生分成三大组，优秀的10名、较好的10名、较差的11名，并把分组情况以及老师的用意告诉学生，每单元监测、段考、期中期末考试后都要评出每组的前三名，共九名，获奖的仍奖励一张自制的喜报。这样做缩短了同学之间的竞争范围，让不同的学生都有受表扬的机会，同时使优秀学生感到有压力，使较差的学生增加自信心，以往的做法都是奖励班内的前几名，长久下去，有的优秀学生总有一种优秀感，差的总也赶不上。我想这样分组方法坚持下去的话会有成效的。能真正起到培优和扶差作用。四、建立全班学生轮流值班制度、培养学生的自制能力作为本主任最担心的就是早午自习学生的表现情况以及老师不在教师学生情况，以往我的做法就是很早到校做在前面看着，当然教室里很安静，为此也受到过校领导的表扬。其实心里明白，这种现状都是老师硬看的，致使自己一天很忙碌，在家多呆一会儿心里都不安宁。要看一个班子自习情况，主要看老师不在教室里学生的表现。表现好的才说明学生有了自制力，因此，我改变了以往的做法，由学生轮流值班，并对当天的学习、纪律、卫生、文明礼仪等方面做好记录，也是和十星级少年评比合拍的，这样做每个学生都有了独力工作的能力。实践证明，过去不起眼的学生在值日时不仅严格要求自己，遵守纪律，而且责任感极强。现在我即使晚到校一会或偶尔不在教室，学生都能够井然有序的上自习，老师也省得成天提心吊胆的，再也不像以前那样即受累有不利于学生的发展。五、坚持家访、话访，保持和家长做好心灵的沟通和家长的接触中我深深地了解了家长的心声，现在的家长关心的不仅是孩子的学习情况，更关心孩子思想品质问题。要想教育好每一个学生光靠老师的是不行的。我原以为在校表现优秀的学生在在家也一定是父母的好孩子，其实不然。我班学生王立国在校是大家公认的优秀学生，自从来到这个班没让老师操过心，而且成绩一直很优秀，在家表现任性、有时和父母顶撞、作业也不踏实。我想这样的学生不止他一个，针对这种现象班内展开讨论、交流，如何对待自己的父母，同时不定期用电话和家长取得联系，了解学生在家的表现。另外学生的成绩也离不开家长的监督、指导，为什么同样的试卷城区的孩子成绩就高些呢？当然与老师的教学能力、学生进辅导班是分不开的，这其中家长也起着关键的作用。我班学生高帅学习成绩很差，就连最基础的分数加减法都不会计算，家长又非常重视，为此，我多次和家长用电话联系。我建议家长每天坚持给孩子出几道计算题，监督他认真完成。能指导的话多给予讲解。果真高帅同学的成绩有所提高了。其中考试成绩比我想象中的要好。如果能够发挥每个有知识基础的家长作用，既省去家长的一份心，学生的成绩也会逐渐提高的。总之，班级工作涉及到方方面面，我都本着以奖励为主，平时某一方面表现突出的随时奖励一张自制的卡片，同时送去老师的鼓励与期望，这对学生来说是最实惠的了，不仅能激发学生的积极性，还能为学生成长袋积累材料。总之，班级