语文人教版八年级下册岳阳楼记.doc

课时教学设计主讲人： 使用：乔宏艳 授课时间：2014年 5月 22日课题27 岳阳楼记2课型新授教学目标知识和能力：朗读和背诵全文3、4段，学习和积累文言词汇。过程和方法：能结合书下注释，自主翻译课文3、4段情感态度和价值观：深刻体会作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。重点能结合书下注释，自主翻译课文3、4段重点突破自主学习，合作谈究难点能初步体味作者的情感。难点突破合作探究，教师点拨教学过程教学内容时间学生活动设计教师预设复备案一、复习提问翻译句子1、越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼2、此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。3、迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 齐读1、2段课文，回顾1、2段的内容以及表达方式二、明确学习目标1知识目标：疏通本课第3、4段文言词语、疏通译文能力目标：能结合书下注释及相关资料，理解课文内容，体会文章记叙、描写、议论、抒情相结合的写法。情意目标：体会作者忧国忧民的旷达情怀 三、精读探究1、读文回顾2、疏通译文第三段译文：像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也潜伏起形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚的天色暗下来了，虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。3、理解第三段找出体现迁客骚人“悲”的句子。明确：登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。4、疏通译文第四段译文：到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游；岸上的芷草和洲上的兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽!（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。5、理解第三段2、找出体现迁客骚人“悲”的句子_ 4、找出体现迁客骚人“喜”的句子_ 6、齐读课文513818边缘生翻译句子齐读课文抢答1、2段内容及表达方式明确目标齐读课文概括内容分析表达方式有感情的朗读课文1、小组合作校对加点字及句子翻译，疏通文意2、尖子生明确重点词及课文翻译3、练习准确翻译课文4、大手检查小手翻译5、提问边缘生翻译词、句抢答1、小组合作校对加点字及句子翻译，疏通文意2、尖子生明确重点词及课文翻译3、练习准确翻译课文4、大手检查小手翻译5、提问边缘生翻译词、句抢答提问翻译组织齐读提问回顾1、2段表达方式及内容出示目标组织学生读文指导学生结合内容分析情感，有感情的朗读课文1、 组织合作探究2、提问明确，指导翻译方法3、组织练习4、组织大小手互助5、提问检测提问明确2、 组织合作探究2、提问明确，指导翻译方法3、组织练习4、组织大小手互助5、提问检测提问明确提问重点句子，压缩时间删去非重点词语翻译前后都要读课文增加质疑探究的环节小结一切景语皆情语，在进行景物描写的时候适当的抒情议论可以达到点睛之笔的作用板书设计岳阳楼记范仲淹3段 描写 抒情 阴雨连绵 悲4段 描写 抒情 风和日丽 喜作业1、 完成导学案三2、 复习3、4段背诵及翻译3、 背诵30课第四首古诗及第三段美文教学反思1、 读文充分，切让学生充分动了起来2、 关注学困生，而且所鼓励少批评，保