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文档简介

海 燕【教学思路】 本文既是一首色彩明丽的抒情诗，又好似一同幅富有音乐节律和流动感的油画，具备诗的音乐美和绘画美，给人以很强的艺术感染力。在解读这首诗时，要根据散文诗的特点加强朗读，紧紧围绕三幅画面引导学生欣赏海燕大无畏的精神，体会象征、对比、拟人等手法的运用技艺。【教学目标 】知识目标：1、理解、积累“苍茫、胆怯、翡翠、精灵、蜿蜒”等词语。2、体会课文的深刻含意，把握“海燕”的象征内涵。能力目标：1、反复诵读，领会文章的诗情、诗理和诗味，品味本文激情洋溢、音韵铿锵的特点。2、体会象征、比喻、拟人、反复等手法对表达思想情感的作用；理解对比、衬托的运用。【教学重点】 1、反复朗读，领会作品的诗情、画意和理趣。 2、品析含意丰富的语句，理解比喻、拟人、反复等修辞手法的运用。【教学难点 】 理解象征在文中表情达意方面的作用。【教学方法】 1、诵读法；2、提问法；3、练习法。【教具准备】 多媒体课件 【教学过程】一、情境导入二、检查预习1、 简介作者2、时代背景3、检查字词三、整体感知1、播放朗读录音。要求学生认真听读，感悟课文内容。2、理清文章结构。3、作者重点描写的形象是什么？4、文中除了写海燕还写了哪些鸟？5、为了描写海燕作者设置了一个怎样的自然环境？四、合作探究1、默读文章4、5、6段说说海鸥、海鸭、企鹅和海燕各具有怎样的性格特征？2、在文中找出写环境的句子，思考环境是如何变化的？五、深入探究1、文中哪些事物有象征意义？分别象征了什么？2、结合文章最后一句话说说本文的写作目的是什么？ 六、拓展延伸你从海燕的身上能学到什么？如何做新时期的海燕？七、作业以海燕：我心中的歌为题，写一篇随笔。八、板书设计海燕 海鸥
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