语文人教版九年级下册岁月如歌.docx

岁月如歌教学设计（人教版九年级语文下册第六单元口语交际）一、【教材分析】岁月如歌我的初中生活是人民教育出版社义务教育课程实验教科书语文九年级下册第六单元“写作、口语交际、综合性学习”的话题。从教材的编写意图看，是要让学生通过这次活动，总结三年初中学习和生活的得失，增进友谊，促进班集体团结向上，为更高一段的学习鼓劲。二、【学情分析】初三的学生正处在一个人生的十字路口，既面临着聚散离别的怅惘，又面临着升学的压力，这个驿站既意味着初中阶段的结束，更是一段新征程的开始。本节活动课能为学生总结自己初中阶段的得与失，充分展示自己的个性和特长提供一个非常广阔的空间。三、【教学目标】（一）知识与技能目标：通过对三年来的有关学习、生活等各种资料的搜集和整理，让学生重温初中生活的欢乐与美好，在交流中锻炼写作、口语交际能力。（二）过程与方法目标：创设一个学生自我展示的空间，让学生的语文知识和语文能力的综合运用得到表现。（三）情感态度与价值观目标： 营造一个情意融融、心灵相通的环境氛围，让学生重温初中生活的欢乐与美好，体验合作与成功的喜悦，培养学生热爱生活的情感。四、【教学重点、难点】1、相关资料的收集、分析。2、小组成员间合作、讨论、交流，并形成自己的观点、结论。3、引导学生总结自己的生活和学习，明确得与失，正视生活，正视人生。五、【课前准备】1.教师明确活动目标，设计切合学生生活和发展实际的教学思路，制作多媒体教学课件：岁月如歌；2、向学生介绍活动安排情况以便学生有的放矢的进行自主探究。（1）活动的目的：回顾总结自己三年的求知成长的经历，体验成功，反省得失，学会珍惜和感恩，树立理想，明确人生方向。（2）根据成长记录袋和日记周记等搜集整理以下几个方面的资料：a、三年来的学习情况b、三年来的主要成长经历c、三年来的交友情况d、三年来的获得的生活学习经验教训e、三年来的生活学习交友为人处世等各方面的得失成败f、三年来的班级学校大事回顾g、老师在你心里留下的印象h、获得表扬和奖励l、日记周记作文本等等，形成自我评价的书面材料，展示作文九（2）班的老师们。（3）活动内容程序：a、回顾总结三年的学习生活情况，获得对自己的积极中肯的评价。b、互相交流书面学习生活的总结。c、自编自演反映中学生活的节目。d、课堂展示3、分组分工：全班60人分成3个小组，每组选一名同学任组长，负责本次活动的具体策划实施，组长根据活动的需要和组内学生的各自特长分工协作，完成活动任务。六、【课时安排】两课时七、【教学过程】（一）导入： 同学们，现在流行一个词语那就是“青葱”，大家知道它是形容哪一个时段的人吗？对“青葱”岁月形容少年时光，形象的表现了少年时光的青涩成长和勃勃生机。借用这个词语来形容的话，初中三年的生活使你们由幼稚的“小葱”变成了青翠的“大葱”了，现在就请小组派出代表来展示大家的“成长变化” 。（二）活动：活动一：还记得的那些事儿1、说说你在三年里碰到的最高兴或印象最深刻的事。（高兴的事好说，大家分享快乐。说到“不愉快的事”时，要分析“不愉快”的原因，“过去的就让它过去”，以后过愉快的生活。当“不愉快的事”涉及到人，或同学，或老师时，要能体谅。提倡“化解矛盾”“消除隔阂”，在适当的场合握手言欢。）2、说说同学之间、师生之间发生的轶闻趣事。（要在“其乐融融”的气氛中进行，注意礼貌，注意保护隐私。）3、我爱我班：说说九（2）班的老师们 活动二：看我，看我们 1.唱音乐老师教过的表现青春和中学生活的歌曲。2.表演学生自编自演反映中学生活的节目。（初一时的少年强则国强；初二的啦啦操红歌串烧等）活动三：分别是为了更好的重逢1.为同学好友写赠言（写好后给所赠之人，又接受赠言的学生当中朗读）2.为班主任赠言。（全班同学代表上台赠言）3.为任课教师赠言。（个人写好后教任课教师，学生代表赠言）4.为母校赠言。（全体学生集体赠言）八、【课堂小结】本次活动由班委会组织全体同学参加，活动的内容比较多，这是初中最后一次大的活动，临近毕业，时间比较紧，所以难度也比较大。教师放手让学生策划、组织、实施的同时，要视情况予以指导、建议，不要因为活动影响正常教学。同学三年，一旦分别，感慨万千，依依不舍，这是人之常情。但有时兴奋过度，几天甚至更长时间处于兴奋中，就会影响学习。教师要及时提醒他们恢复平静，继续前进，友谊长存。九、【作业布置】在以上活动的基础上，以“岁月如歌”为题写一篇文章，体裁不限，字数600字左右。写作导引：首先：要精心选材。选取三年来自己感受最深，或对自己影响最大的人或事来写，并在此基础上进行恰当的抒情、议论，不能空洞地说教或苍白地抒情。其次，我们可以从以下三方面去突破：一、要“实”。让人觉得写的是真人真事，有“如见其人，如闻其声”之感，这样才有打动人的基础。二、要“细”。让情节在细微的变化中显出生趣，让人物在细小的动作中展示性情。三、要“新”。要能从“人人心中有”的题材中挖掘出“人人笔下无”的内容来。叙述的角度要新，同一题材从不同角度来写，会给人不同的感受。还可以用日记、书信、随笔等形式在体裁上创新。十、【板书设计】岁月如歌我的初中生活活动一：还记得的那些事儿活动二：看我，看我们 活动三：分别是为了更好的重逢十一、【相关资料】九（2）班的老师们：老师如风景，育养心灵 杨雁婷 在九（2）班里，有那么一群老师：他们极具活力，十分“亲民”；他们严谨负责，十分严格。他们用饱满的热情，谆谆的教诲，育养了我们的心灵。 -题记 说起我们班的老师，那可是各具所能，十八般武艺样样精通。不信？那就听我娓娓道来。 我们班的老师们，就如同自然风景，各具魅力。物理老师如同江流，不停地淌过我们的心田。时而她如同涓涓细流，带着连绵不断的知识，滋润我们的心田。时而她像奔腾的江水，总能使我们迷茫的心猛然惊醒，明白了未来前进的方向。 与“流水”相对应的也自然就是“高山”。化学老师就如高山，她带给我们的知识就如那山上一棵棵葱绿的树，教会了我们坚强。 望一望那高塔，给我们做了一个高大的榜样，就像政治老师一样。她叫教会了我们道德，教给我们做人的道理。她所说的一字一句，就像塔山那一块块白石，堆砌成我们灿烂的人生。 数学老师就像座拱桥，那样的坚忍不拔，刚毅顽强，他用他那宽厚的身躯，将我们引上那知识的彼岸。 英语老师就如那仙鹤，每一次盘旋，都在我们心间留下一道靓丽的光线。她那飒爽的英姿，留在我们深深的心里，持久不忘。你可曾见过枫叶？秋日里，尽管万木凋零，可那红的胜火的枫叶，却与阳光相呼应，点点红色，点缀得秋日竟比春天还要美丽！我们的语文老师就像那枫叶，在万物萧条之时带给我们希望，带给我们温暖。她用那片片红叶，记录下了美妙的篇章，也记录下了我们的成长。 这便是我们的老师们。有山，有水，有枫叶，有塔，有仙鹤，构成了一幅迷人的水墨画。 老师们的风姿，如同那天边的彩虹，带给我们心灵的缤纷。-后记 九二班的老师们 -不同的季节 李 玲 春天是一个温暖舒适的季节，但其中却又夹杂着冬天刚刚走远的那抹“刺冷”；夏天是一个烈日暴晒的季节，却又在你不经意间带来一阵凉爽；秋天是一个清爽放松的季节，让你沉浸在这美好梦境中不愿醒来；冬天是一个严寒刺骨的季节，却又时常给你带来欢乐。 老师们就好比这四个季节一样，有的让人感到“严寒刺骨”，有的让人感到“烈日暴晒”，也有的让人感到“清爽放松”。这就是我们班的老师们带给我的感觉。 首先，是我们的化学老师，肖老师给我的感觉“烈日暴晒”的，她上课时，总是目视四方，好似要将整个教室盯穿似的，人也总是走来走去，似乎是要将不认真听课的人“就地正法”，极为严格，可是，严格的肖老师总是讲出一两句让大家瞬间喷笑的话来。 接下来是我们的物理老师，魏老师给我的感觉是“温暖舒适”的，上课总是用轻松的话语让同学们弄懂课本上的知识，魏老师那“矮小的身材”里不知道积累了多少知识，总是让同学们在遇到难题时经她一提点就豁然贯通了，魏老师上课也是极其幽默的，总是时不时就冒出一句英语来，极其有趣，可是，魏老师生起气来也是不得了的，所以让我觉得在温暖的同时又有一抹“刺冷”呢！ 最后就是我们的“重量级”人物班主任！左老师是一个让人感到又“清爽”又有点“严寒”的人呢！左老师平时上课时很认真也与同学们很友好，课堂的气氛是很放松的，像清凉的爽风一般，可是，左老师生气时，脸“黑”得像包公，头顶冒着“青烟”，眼睛像要喷出火似的，让人感觉像是在“严寒”的冬天里一般在那“瑟瑟发抖”，真“可怕”！ 不过，再可怕也是我们的老师们呀！不管怎么样都是对我们严格，对我们友好的老师们呀！我们一定要尊重她们。九(2)班的老师们 郑 丹 你们是高山流水，荡涤污浊，净化我心胸；你们是苦口良药，教我清醒，治愈我伤痛。 题记 我是2班的一员，我们班有一群“奇葩”，她们就是我们最亲爱的老师，你想知道她们是怎样的一群“奇葩”吗？让我来帮你揭秘吧！这第一朵奇葩自然是我们最亲爱的老班啦，她有一绰号叫“白骨精”，（实际上是我自己编的未经考证，但我认为这的确很符合。）看到这里，你们一定会想到西游记里那个被孙悟空打了三次的“杯具”白骨精吧。其实不然，此白骨精非彼白骨精，这里的“白骨精”是白领，骨干和精英的简称，俗称“白骨精”。老班做事十分严谨，同样，她对我们的要求也十分严格，她希望我们把每一件事都能做到尽善尽美，不能半途而废，所以我们在她手底下做事就不得不小心谨慎。只要稍有不慎，便是落入了万丈深渊，跌得你粉身碎骨。可谓是“一失足成千古恨”。 这第二朵“奇葩”，就是我们的数学老师：“老王”，这是我们对他的尊称，因为他的脾气不太好，所以，我们也只敢在私底下这样叫而已，因为我们都怕他大发雷霆，那时候我们就只有吃不了兜着走了（嘘，小声点，可别让他听见了，开溜）。当然，他也并非像我们所学过的那篇课文中的主人翁老王，他们俩是截然不同的人。他身形比较伟岸，眼睛小小的，还有将军肚，不过，这可不是他的特点。他与别人最与众不同的地方的是他那犹如洪钟的嗓门，可以算是“路见不平一声吼啊，地球也要抖三抖”的顶尖人物啦。 我们班还有一活宝，那边是物理老师，魏老师，她也是我最喜欢的老师之一，她上课十分幽默风趣，她的口头禅就是“请同学们深情地朗读。”每当她说这句话的时候，我们班的同学总是会笑得前仰后合。所以，我们班的同学都很喜欢听她讲课。当然，她也并非总是和颜悦色，她训起人来也是一套一套的，犹如长江之水绵延不绝，就算你没有错，也会让你羞愧到想早个地缝钻进去，因为她总是给人妈妈的感觉。 这就是我亲爱的老师们，她们是不是很特别呢！虽然，我们相处的时间并不长，但我相信，我们一定能够融洽的相处下去。（有些夸大，请老师们别介意啊！）给老师的赠言： 我们相识在陌生时，离别在熟悉后。三年，太短，我还