语文人教版九年级下册格列佛游记.doc_第1页
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第二课时授课时间： 月 日精彩片段宫廷游戏赏析一、导入之前我们已经用自己的方式阅读了格列佛游记，现在我们对这本书选载的精彩片段宫廷游戏做一个精读。二、自主学习1、有声朗读，初步感悟语言内涵。2、找出小说三要素。3、分析游戏的内容、人物及其寓意。三、合作探究1小说三要素的反馈：人物：“我”、皇族、朝廷官员环境：小人国的宫廷情节：我被小人国皇帝招待看他的朝廷官员表演宫廷游戏。2人物可分几类，关系如何，理由？“我”小人国的人关系：不好好依据：“我” “博得欢心”，“讨好他们”等小人国人“普遍地喜欢我”，“跳舞”，“捉迷藏”，“皇帝想招待我”等3“我”的目的是什么？交流、明确：“获得自由”。师补：可见格列佛是一个追求自由的人。4.格列佛为我们介绍了小人国里的什么游戏，主要的表演者、观众是哪些人？目的是什么呢？讨论反馈：游戏内容表演者者 观众目的绳上跳舞候补要职和邀宠的朝廷官员皇帝及朝廷官员选拔官员、邀宠跳爬横杆仍然是朝廷官员 皇帝、皇后和首相，受赏丝线5你怎样评价这宫廷游戏？交流、反馈：预设评价：荒诞可笑，游戏不单纯 明确：有影射作用。6你能分析“绳上跳舞”游戏的寓意吗？交流、明确：利立浦特小人国用比赛绳技的方法来选拔官员，可见小人国的人全是昏庸、奸佞、献媚的小人。作者借此抨击了英国宫廷和大臣们的
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