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文档简介

【教师寄语】：没有比脚更长的路，没有比人更高的山。持之以恒，终会实现自己的梦想。 九 年级 语文 科导学案 设计： 吴炯虹 备课时间2017.4.11上课时间2017.4.13课 题愚公移山第一课时累计一课时教学目 标1、积累文言文重要的实词、虚词，疏通文意。 2、探究文章的内涵，理解文章寓意。3、把握愚公这一人物形象。4、学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。 教具白板 教学重点积累文言文重要的实词、虚词，疏通文意；把握愚公这一人物形象教学难点学习愚公精神，正视成长道路上的艰难险阻，勇往直前。学 习 过 程学习内容及预见性问题时间学法指导（一）巩固旧 识激情导 入1、常规训练 诗海畅游：背诵中考古诗文2、创设情境 导入新课：欣赏音乐愚公移山3课前常规训练，直击中考。课前欣赏音乐，吸引学习兴趣，引发学生思考。 （二）学习目 标1、2、3、3根据学习经验，制定切合自身实际的学习目标。 （三）问题导学合作学 习一、 作家作品 温故知新1、愚公移山选自 ，相传是（ ）时期郑国人（ ）著，（ ）家代表人物之一。这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。2、寓言是一种文学体裁。寓言，就是把一定的道理寄托在故事之中，情节比较简单，篇幅较小，寓意深刻而含蓄。 二、 自主学习 合作探究（ 一读 二译 三分析） 第一自然段：（疑难） （重点）第二自然段：（疑难）（重点）第三自然段：（疑难） （重点）第四自然段：（疑难） （重点） 三、 展示交流 质疑解惑2组第一自然段： 5、6组第二自然段：1、3组第三自然段：4组第四自然段：31010学生课前预习完成，课上展示补充。以小组为单位，借助课下注释，朗读课文，疏通文意。组长负责，组员积极参与，自主学习，合作探究。方法点拨：文言文翻译原则：字字落实 语句通过顺班级交流，组间竞争，展示中有质疑、有评价、有竞争。（四）拓展提 升你认为愚公“愚”么？什么是愚公精神？现在我们还需要这种精神么？5畅所欲言（五）总结提 炼我学到了：5 畅所欲言（六）课堂检 测1、愚公移山选自 ，这是一篇（ ）。2、解释句中的字：杂然相许 （许： ）箕畚运于渤海之尾 （箕畚： ）北山愚公者，年且九十 （且： ）帝感其诚 （感： ）而山不加增 （加： ）聚室而谋日 （聚室： ）4、翻译下列句子。以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，
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