徐财敏的教学设计.doc

永恒的中华民族精神教学设计 徐财敏一、教学目标：知识目标：掌握中华民族精神的巨大作用，中华民族精神的基本内涵及其核心，理解中华民族精神是永远的精神火炬。能力目标：从中华民族历经沧桑而不衰、饱受磨难而更加坚强的发展历程中感受中华民族精神的巨大作用和力量；善于结合我国优秀传统文化、传统美德特别是中国共产党领导全国各族人民长期奋斗的历史感悟民族精神的基本内涵，感受民族精神的巨大力量；并培养学生辨证思维的能力和合作、探究精神。情感、态度、价值观目标：增强学生的爱国意识，增强学生对优秀传统文化、传统美德和民族精神的认同感，弘扬民族精神，报效祖国。二、教学重点：中华民族精神的基本内涵及其核心三、教学难点：永远高扬爱国主义伟大旗帜四、教学方法：角色扮演法、活动探究、讨论法等五、教学手段：多媒体教学六、教学过程：（一）创设情境、导入新课：【图片展示】：2008年5月12日，汶川8.0级大地震，2012年我们重访汶川，看看四年的变化；神九与天宫一号成功自动对接，创造历史的奇迹；蛟龙号潜水达7000米以上，世界问鼎； “伦敦眼”让我们记忆犹新；钓鱼岛事件、黄岩岛事件；建国65周年，让我们共同分享成功的喜悦；以饱满的热情迎接党十八大的胜利召开（教师配乐朗读）教师：好，我们就结合“蛟龙号潜水事件”和大家一起来分享。这是具有划时代的意义，向世界证明我国深海技术进步的大事，成为世界上成功突破7000米大关的唯一国家。假设我们今天有幸邀请到我们蛟龙号徐岂南总设计师来到我们学校（大家掌声欢迎）【访谈表演】（学生扮演）教师：【问】从设计师的访谈和以上图片中我们体会到哪些精神呢？（同学们讨论，发言）教师：【归纳】从他们身上，可以体会到不怕苦，不怕累，顽强拼搏，为国争光等精神，这些就是可贵的中华民族精神的体现。那么，中华民族精神有哪些基本内涵？民族精神有什么重要作用？在今天社会主义新时期，作为祖国未来的我们应该怎样继承民族精神？本节课，就让我们大家一起来探讨。（二）层层递进、推进新课：1、自主学习：（1）民族精神的定义？中华民族精神基本内涵是什么？（2）中华民族精神的作用或意义？（3）如何理解爱国主义是中华民主精神的核心？爱国主义不是抽象的，而是具体的？（4）中华民主精神与中华文化的关系是什么？（结合学案完成）2、问：首先来了解一下什么是民族精神呢？（学生回答）民族精神，是中华民族在长期共同生活和社会实践的基础上形成的优秀传统文化结晶。【探究活动】同学们，除了“蛟龙号”工作人员的精神，你们能否从伟大的人物，或者自己身边平凡的人们，甚至自己的身上，体会到我们的民族精神呢？有哪些？学生：（学生讨论）（请一、两位同学起来发言，略）教师：【归纳】同学们说得都很好，其实大家说的种种精神，总结起来体现在四个方面，是什么呢？学生：（全体同学回答）以爱国主义为核心的，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的民族精神。教师：大家说得都很好。（老师知道，大家都有预习的好习惯）对我们民族精神的这四个基本内涵都经过了自己的思考。下面的时间，把这个讲台交给大家。（同学自主阅读完成）【探究活动】基本内涵特征事例或名言团结统一爱好和平勤劳勇敢自强不息那我们是否已经掌握了这些基本内涵呢？让我们来检验一下吧！【小试牛刀】：以下典故、诗词和格言、史实各体现中华民族精神基本内涵：团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的哪个？（1）同胞共气，家国所凭；（2）万众一心，众志成城；（3）四海之内皆兄弟；（4）郑和七下西洋；（5）不畏强御；（6）业广唯勤；（7）不怨天，不尤人；（8）精卫填海；（9）路漫漫其修远兮、吾将上下而求索；（10）己所不欲、勿施于人；（11）礼之用、和为贵（12）内睦者家道昌、外睦者人事济（注：对于其中学生有争议的应加以强调和说明）教师：【问】同学们注意到了吗？无论是团结统一，爱好和平，自强不息，勤劳勇敢，其实都是以什么为核心的？（学生一起回答）爱国主义。【课件】展示图片，总结中华民族精神的基本内涵。3、中华民族精神基本内涵：以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。（板书）教师：【问】在这里，我们不禁要问，中华民族的精神是植根于何处的呢？它与我们一直在讲的文化有什么关系呢？【课件】多媒体展示问题，让同学们思考。（学生思考，讨论，请同学回答）教师：【归纳】同学们说得很好。我们的民族精神，其实就是植根于我们优秀的传统文化中。（正是绵延数千年的中华文化，熏陶，造就了我们可贵的民族精神。没有我们优秀文化的锤炼，我们可贵的民族精神，民族气节，就没有了根基，就无从谈起。）所以，我们的结论是什么？（同学们回答）中华民族精神深深植根于中华优秀传统文化中。4、中华民族精神与中华文化的关系（板书）教师：【过渡】同学们想一下，一个人要生存和发展，需要精神的支撑吗？同学在这里刻苦地学习，也是有精神支撑着的。而一个民族，一个国家的发展，更需要精神的支撑。材料：中华民族有几千年悠久的历史了，在这发展过程中，我们可谓是历经沧桑历经磨难！古代分分合合。到近代，受到西方列强的侵略和欺辱；赶出侵略者好不容易稳定下来求发展的时候呢，又遇到了天灾，如雪灾、地震、泥石流，台独、藏独、疆独、岛屿之争等。我们民族真是历尽磨难啊，但是我们中华民族被艰难困难打垮了吗？（运用多媒体展示图片）学生：（全体学生回答）没有。教师：是的，没有。我们反而在艰难困苦中，更加有凝聚力，更加有生命力，更加有创造力。我们中华民族，以坚强的姿态立于世界民族之林。这是什么在支撑我们走过那么多困苦了，就是我们的民族精神。它过去存在，今天存在，将来，也将永远存在。这，就是我们中华民族精神的力量，就是我们中华民族精神的作用，其作用有哪些呢？（同学们思考，讨论）【课件】图片展示民族精神的作用（板书）：维系中华各族人民共同生活的精神纽带；支撑中华民族生存、发展的精神支柱；推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力；中华民族精神是中华民族之魂。 （让同学们一起读出来，加深印象。）伟大的民族精神，熔炼于辉煌的古代文化之中，玉成于近代中国人民救亡图强、前仆后继的奋勇抗争中，更彰显于发展中国特色社会主义的事业中。中华民族精神有如此重要的作用，在今天的新时期，我们应该怎样来继承我们的民族精神呢？（今天我们继承传承民族精神，就是要高扬爱国主义的旗帜。）5、永远高扬爱国主义伟大旗帜（1）爱国主义是中华民族精神的核心（板书）爱国主义是中华民族精神的核心。贯穿于民族精神的各个方面，是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。教师讲解：一提到爱国，有的同学觉得它离我们很远，是不是这样呢？其实不然，在生活中它无处不在。比如说：周一升旗保持肃立、安静就是爱国的表现，所以说。（2）爱国主义它不是抽象的而是具体的（板书）爱国就要落实到我们的具体行动当中，但是，在不同的历史时期，人们爱国的表现并不相同。比如说抗战时期和社会主义现代化建设的今天，应该怎么做才是爱国呢？【探究活动】：历史课代表复述中国共产党领导人民进行革命、建设、改革的伟大历程。（自鸦片战争以来，中国就遭受西方列强的欺凌，腐败的清政府不断割地求饶，中国沦为半封建半殖民地社会，无数爱国人士为了寻找中国的出路，抛头颅洒热血。中国的出路在何方呢？十月革命一声炮响，给中国送来了马克思列宁主义，马列主义与中国工人运动相结合的产物，中国共产党在艰难的环境中，开辟了中国特色社会主义道路。）学生讨论总结：只有社会主义才能救中国，发展有中国特色的社会主义才有出路。因此，新时期爱国就是爱社会主义。教师总结：这说明在不同时期，爱国主义有共同的要求，也有不同的具体内涵，在当代中国爱国与爱社会主义本质上是一致的（强调：“不爱社会主义就是不爱国”的说法是错误的）。新时期爱国主义的主题就是：发展中国特色社会主义，拥护祖国统一。拥护祖国统一就要坚决领土和主权完整、反对分裂。如在今年钓鱼岛一系列事件之日本“购岛”的行为，激起了中国人的强烈不满，一股抵制日货、企业罢工的浪潮开始蔓延。展示一组图片（关于抵制日货、游行示威的图片）问：结合“钓鱼岛事件”， 谈谈我们应该用怎样的行动来爱国？学生讨论。学生回答：（略）教师总结：点评学生的回答，进一步升华，提升高度，进行爱国教育：提倡理性爱国，反对民族主义情绪。问：作为中学生，我们该如何做到爱国？学生讨论，回答教师：【归纳】学好科学文化知识，建设祖国。我们综合国力提高了，我们中国人自然就会赢得世界人民的尊重；从小事做起（爱学校，爱家乡），遵守和支持党和政府的各项政策，维护国家尊严、展现民族风采，反对民族分裂，维护祖国统一。（三）知识小结，完成练案，巩固新知同学们身上一直体现了我们的民族精神气儿，学习得都很认真。那学完今天的内容，同学们有什么收获呢？板书设计：永恒的中华民族精神1、中华民族精神的基本内涵（是什么）爱国主义为核心，团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的民族精神2、中华民族之魂（为什么）（1）中华民族精神植根于中华文化，中华文化的力量集中体现为民