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文档简介

【播放“婆罗多舞”视频】大家猜猜这是哪个国家的舞蹈?谈谈观看舞蹈后的感受。用一段舞蹈视频导入，给学生以清新直观的感受，在播放之前先给学生提出要求：细心地观察，而后谈谈自己的感受，再引出本文。这样的设计，主要是让学生产生一种共鸣，对舞蹈艺术有初步的感知，提高学生的学习兴趣。 本课的运用了一些出现使用频率不太高的词语，例如：颦蹙、粲然、嗔视，还出现了不少的成语：尽态极妍、本色当行、叱咤风云、浑身解数、低回婉转等等，如果学生课前预习不充分就会有晦涩难懂之感。这些词语如果事先能够理解其意思，学生对课文的学习会节省很多功夫，同时学生也能积累不少好的词语，反之，可能会耽误不少课堂时间，成为学习的阻碍。七年级的学生大多对一些记叙性的文章比较感兴趣，他们喜欢读并乐于参与其中，而本文属于倾向于对艺术描写的文章，加之农村的孩子对艺术接触较少，在这一领域他们比较陌生，理解有难度，不感兴趣就在意料之中了。因而，提高他们的学习兴趣，降低难度成为了必然选择。然而，值得欣喜的是学生们主动学习的欲望很强，尤其是他们没见过的此类文章，更调动了他们的探索欲和求知欲，尤其是语
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