20120620现代教育技术试题及答案doc55.doc

西北师大函授本科汉语言专业2012年6月份现代教育技术课程考试试题 一、判断题：(每小题2分，共20分。正确的打“”，错误的打“”。答案请填写在答题表格中。)1上每一课程时，应该把自己的所做的课件、教案、以及与本课程有关的所有文档、视频、音频等资料拷贝到计算机的E盘分区。（ ）2在上课时，我们老师可以将自己与该课程相关的软件装在计算机的任何磁盘分区中。（ ）3在将U盘插入计算机后，应该及时将自己的U盘加锁。（ ）4我校的多媒体教室由网络信息中心独家管理。（ ）5Prowerpiont是一种专用于制作演示用的多媒体投影片/幻灯片的工具，它是以页为单位制作演示文稿.（ ）6.远程教育与传统教育最大的区别在于个别化教育。（ ）7.校园网属于广域网 。（ ） 8.对教学设计的理解，下面说法错误的是以获得优化的教学结果为目的。（ ）9.网络信息不具有的特点是有序性。（ ）10.教育技术发展的初级阶段是19世纪末、20世纪初 。（ ）二、单选题（共10小题，每小题2分，共20分。答案请填写在答题表格中。）1.教育传播中，用来传递和取得教育、教学信息的工具是( )A.教育传播模式 B.教育传播媒体 C.教育传播通道 D.教育传播环境2.现代教育技术的方法论基础是( )A.学习理论 B.教学理论 C.传播理论 D.系统科学3.国外现代教育技术是在( )的促进下兴起的。A.系统科学理论研究发展 B.学习与教学理论研究发展C.教育传播理论研究发展 D.直观教育与媒体技术4.校风和班风是属于教育传播活动中的( )A.教育传播媒体 B.教育传播环境C.教育传播通道 D.教育传播系统5.经验之塔可分为三大类，按直观程度从高到低排序，依次是( )A.做的经验、观察的经验、抽象的经验 B.抽象的经验、观察的经验、做的经验C.观察的经验、做的经验、抽象的经验 D.观察的经验、抽象的经验、做的经验6.计算机操作系统的作用是（ ）A管理计算机系统的全部软、硬件资源，合理组织计算机的工作流程，以达到充分发挥计算机资源的效率，为用户提供使用计算机的友好界面 B对用户存储的文件进行管理，方便用户 C执行用户键入的各类命令 D为汉字操作系统提供运行基础7.防火墙的设置主要是为了防范： （ ）A. 黑客攻击 B. 网络病毒 C. 火灾 D. 意外伤害8.教学设计的成果是经过验证、能实现预期功能的( )A.教学理论 B.教学手段 C.教学系统 D.教学方法9.对于教学目标的作用，下列说法中，哪种比较合适?( )A.教学目标为教学工作指明了方向，按照目标施行，可以保证教学的成功B.教学目标是教学的依据，是教学过程中的参照系C.教学目标为教师、学生和教学材料之间的相互作用活动规定了明确的方向，在教学中起关键性作用D.教学目标有许多优点，也有局限性，在教学中需要根据具体情况灵活处理10.下面说法中，正确的是( ) A.教学测量是教学评价的一种手段 B.教学评价与教学测量是完全不同的 C.教学评价是教学测量的一种方法 D.教学评价就是教学测量三、名词解释(每小题5分，共20分) 1.模象直观2.教育传播效果 3.分镜头稿本 4.教学策略四、简答题(每小题6分，共30分)1.现代教育技术的发展经历了哪几个主要阶段?2.简叙要取得好的教育传播效果，利用媒体进行传播必须遵循的几个原理?3.简述语言实验室在教学中的作用和功能。4.简述多媒体教室的整个使用和操作过程? 5.教学设计必须考虑的系统综合原则。五、论述题(10分)1、论述教学设计的全部过程。答案一、判断题1对 2、错 3、对 4、错 5、对6、错7、对8、错9、对10、错 二、单项选择题1.B 2.D 3.D 4.B 5.A 6.A 7.A 8.C 9.C 10.A三、名词解释1.通过实际事物的模型与图像来提供感性材料的一种教学直观方式。2.一定的教育传播过程完成之后，受教育者在知识、能力和行动等方面所发生的变化，以及与此相关的教学效率、教育规模等。 3.导演运用电视艺术的理论与技巧，对文字稿本的内容进行镜头设计和串接的艺术设计所写的详细列有画面内容，拍摄的景别和技巧，镜头的时间长度，解说与画面的配合，音响与音乐的要求等内容的稿本。4.对完成特定的教学目标而采用的教学活动的程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑。五、简答题1.答题要点：经历了三个主要的阶段：（1）视听教学阶段。（2）程序教学运动和个别化教学阶段。（3）教学系统设计方法阶段2.答题要点：(1)共同经验原理：教师与学生的沟通必须建立在双方共同经验范围内。(2)抽象层次原理：各种信息符号的抽象程度掌握在学生能明白的范围内。(3)重复作用原理：将一个概念在不同的场合或用不同的方式去重复呈现。(4)信息来源原理：作为教育信息主要来源之一的教师，应树立为学生认可的形象与权威。所用的教材与教学软件，其内容来源应该正确、真实、可靠。3.答题要点： (1)创造良好的语言学习环境 (2)提供个别化学习条件，方便自学，便于对学生因材施教的开展 (3)课堂教学灵活方便，提高课时利用率 (4)便于组织教学，促进教师改进教法。4.答题要点：多媒体教室是学校集教学、会议和娱乐于一体的多功能教室，装备有现代电教设备，由网络信息中心、教务处、后勤统一协调管理,只供教学使用不能用于学生自习使用。执行教务处每学期教学教室的调配安排，任何单位和个人未经批准，不得随意调换教室。教学过程中需临时使用多媒体教室的教师，须提前到教务处教务科和网络信息中心现代教育技术科办理借用手续和登记使用时间，以便安排，教室管理人员凭手续开放有关教室，任何人不得私自用。 教师应熟悉多媒体教室设备的使用，如有技术上的问题可询问网络信息中心技术人员，技术人员有责任协助解决。未经培训的人员使用多媒体教室造成设备损坏者将追究责任。教室管理员在上课前启动多媒体教室的所有设备，教师应提前到多媒体教室，安排学生进入教室并按正规操作对设备进行常规性检查，爱护设备，未经管理人员同意，不得随意拆换设备，不得擅自在机器上复制或安装其它软件,（如需安装要和网络信息中心相关人员联系）使用过程中，如遇机器故障，应及时与相关技术人员取得联系。教师上完课后，教室管理人员按操作规程关闭计算机、投影仪和机柜设备电源，及时清洁卫生，摆好凳子，才能离开多媒体教室。若没有按正确规程进行操作造成事故，需追究当事人的相关责任。教师需借用电教资料和其它物品，应到网络信息中心现代教育技术科办理手续，按期归还。如有损坏、遗失，应照价赔偿。 5.答题要点： 主要包括五条原则：(1)积极反应原则。(2)小步子原则。(3)及时强化原则。 (4)自定步调原则。(5)低错误率原则。六、论述题 论述要点： (1)学习需要的分析：解决为什么教和具备哪些条件的问题。 (2)教学内容分析：主要解决教什么的问题。 (3)教学对象分析：分析学习者的一般心理、生理和社会背景、基础知识与技能。 (4)教学目标的编写：说明学习的结果，提供教学评价