编导系学生毕业论文格式要求.doc

编导艺术与戏剧影视文学系“高质量、多样化”毕业论文（设计）材料要求一、 毕业论文档案袋（黑色签字笔工整填写）1、题目：片子名称全称（不打书名号）2、学院：广播影视学院3、专业名称：广播电视编导专业、戏剧影视文学专业、导演专业（导表方向）（选填其中之一）4、学生姓名：与身份证上姓名对应5、学号：13位（成招除外）6、指导教师、职称填准确7、材料目次（依次按下面顺序填写，括号内内容不用填）（1）任务书及开题报告（2份）（2）指导教师指导记录表（1份）（3）光盘（每人档案袋中装入2份，另：本科生各组需另外提交3份光盘分别给各答辩教师提前审阅）（4）拟拍方案（1份）（5）具体方案（1份）（6）修改方案（1份）（7）创作体会（原件1份，复印件2份，另：本科生每人需再提交3份分别给各答辩教师提前审阅）（8）答辩记录表（1份，此项本科生填写，专科生不填写，此表在答辩后由各答辩组秘书装入学生档案袋中）二、毕业论文文字部分格式要求1、“拟拍方案”不少于1000字；“具体方案”不少于2000字；“修改方案”不少于800字，A4纸打印；（1）标题采用小二号黑体，加粗，居中方式（2）正文内容用小四号宋体，行距为固定值20磅2、“毕业论文创作体会”用定稿纸打印，4000字以上（具体格式及参考样本请在各班群共享、群邮件或在系网站/上点击下载）三、答辩前准备：1、学生需在5月15日前将毕业论文（设计）档案袋交至指导教师手中，指导教师根据以上要求审核学生毕业论文（设计）相关材料是否符合学院要求；2、指导教师审核合格后填写定稿纸第一页的指导教师评语（评议书、决议书均不填写，交至系教务办公室后由办公室统一组织安排填写）；3、学生毕业论文（设计）档案袋审核合格后由各指导教师统一于5月16日前交至系教务办公室。附件1：系字2009 5号文件中第三条：“高质量、多样化”原则下的毕业论文（设计）开题步骤及要求附件2：“毕业论文（设计）创作体会“具体要求及格式 编导艺术与戏剧影视文学系二一一年五月十日附件1：高质量、多样化”原则下的毕业论文（设计）开题步骤及要求“纪实类”影视作品要求：1、确定初步方案后以书面形式向指导老师提交毕业论文（设计）拟拍摄方案。“拟拍方案”应有较为清晰的作品主题、创作意义、拍摄构思、作品定位等，不少于1000字；2、指导老师在确定学生选题后应拟定毕业论文（设计）任务书并下达给学生，要求学生根据任务书的安排认真开展开题工作，并开始创作毕业论文（设计）具体方案，“具体方案”应有“创作阐述”、“作品构架”、“拍摄手法”、“作品形式和风格”、 “拍摄提纲”、“解说词”、“访谈题本”、“分场景的具体拍摄地点和内容”等，文章不得少于2000字；3、“毛片审查”由各指导老师根据学生具体情况实施，作品长度原则上应在20分钟以上，指导老师审查时必须从政治性原则、影片主题、叙事构思、镜头运用、节奏把握、表演、音乐、音响、色彩运用、道具、灯光等角度提出切实可行的修改方案，学生根据指导老师的意见撰写毕业论文（设计）修改方案，文章不得少于800字； 4、作品完成后由指导老师确定，学生完成毕业论文（设计）创作体会，文章应包含“创作说明”、“编导阐述”、“作品和同类影视作品比较”、“作品的立意”、“作品不足”、“致谢”等，不得少于4000字，通过后准予参加毕业答辩。“文艺类”影视作品要求：1、最多可由2人共同完成，但2人负责的创作方面不同，确定初步方案后2人分别以书面形式向指导老师提交毕业论文（设计）拟拍摄方案，“拟拍方案”应有较为清晰的拍摄构思、作品主题、创作意义、定位等，2人共同讨论部分内容协作完成，但“拟拍方案”应该更多的涉及各自所负责创作的艺术层面，“拟拍方案”绝大部分雷同或毫无特色不予通过，“拟拍方案”不少于1000字； 2、指导老师在确定学生选题后应拟定毕业论文（设计）任务书并下达给学生，要求学生根据任务书的安排认真开展开题工作，并开始创作毕业论文（设计）具体方案，“具体方案”应有“拍摄文本”或“分镜头本”，分场景的具体拍摄地点和内容，意外情况的补救方式等。2人共同讨论完成，但“具体方案”中应该完全涉及各自所负责创作的艺术层面，“具体方案”部分雷同或毫无特色将不予通过，“具体方案”不少于2000字； 3、“毛片审查”由各指导老师根据学生具体情况实施，作品长度原则上应在20分钟以上（广告片、MTV、电视散文、电视诗歌等作品酌情处理），指导老师审查时必须从政治性原则、作品主题、叙事构思、节奏把握、镜头运用、表演等角度提出切实可行的修改方案，学生各自根据指导老师的意见撰写毕业论文（设计）修改方案，“修改方案”中应该完全涉及各自所负责创作的艺术层面，“修改方案”部分雷同或毫无特色将不予通过，文章不得少于800字； 4、作品完成后由指导老师确定，学生完成毕业论文（设计）创作体会，文章应包含“创作原因”、“创作意图”、“作品和同类影视作品比较”、“作品的立意”、“作品不足” 、“致谢”等， 2人各自完成，整体把握，主要突出各自所负责的艺术层面，部分雷同或毫无特色将不予通过，不得少于4000字，通过后准予参加毕业答辩。 “故事类”影视作品要求：1、最多可由4人共同完成，但4人负责的创作方面不同，确定初步方案后4人分别以书面形式向指导老师提交毕业论文（设计）拟拍摄方案，“拟拍方案”应有较为清晰的故事概要、作品主题、创作意义、定位等，4人共同讨论部分内容协作完成，但“方案”应该更多的涉及各自所负责创作的艺术层面，“方案”绝大部分雷同或毫无特色不予通过，“方案”不少于1000字；2、指导老师在确定学生选题后应拟定毕业论文（设计）任务书并下达给学生，要求学生根据任务书的安排认真开展开题工作，并开始创作毕业论文（设计）具体方案，“具体方案”应有“拍摄剧本”、“场景表”或“分镜头本”，分场景的具体拍摄地点和内容，拍摄方案及实施步骤，主创人员创作阐述等。4人共同讨论完成，但“具体方案”中应完全涉及各自所负责创作的艺术层面，“具体方案”部分雷同或毫无特色将不予通过，“具体方案”不少于2000字； 3、“毛片审查”由各指导老师根据学生具体情况实施，作品长度原则上应在20分钟以上，指导老师审查时必须从政治性原则、影片主题、叙事构思、节奏把握、表演、镜头运用等角度提出切实可行的修改方案，学生各自根据指导老师的意见撰写毕业论文（设计）修改方案，“修改方案”中应该完全涉及各自所负责创作的艺术层面，“修改方案”部分雷同或毫无特色将不予通过，文章不得少于800字； 4、作品完成后由指导老师确定，学生完成毕业论文（设计）创作体会，文章应包含“既定目标评估分析”、“创作原因”、“创作意图”、“作品和同类影视作品比较”、“作品的立意”、“作品不足”、“致谢”等，4人各自完成，整体把握，主要突出各自所负责的艺术层面，部分雷同或毫无特色将不予通过，不得少于4000字，通过后准予参加毕业答辩。 “戏剧类”作品要求：1、主要为电视小品或舞台短剧，最多可由4人共同完成，但4人负责的创作方面不同，确定初步方案后4人分别以书面形式向指导老师提交毕业论文（设计）拟创作方案，“拟创作方案”应有较清晰的故事大纲、表现手法、构思、主题、创作意义、 定位等，4人共同讨论部分内容协作完成，但“拟创作方案”应该更多的涉及各自所负责创作的艺术层面，“拟创作方案”绝大部分雷同或毫无特色不予通过，“拟创作方案”不少于1000字； 2、指导老师在确定学生选题后应拟定毕业论文（设计）任务书并下达给学生，要求学生根据任务书的安排认真开展开题工作，并开始创作毕业论文（设计）具体方案，“具体方案”应有完整的剧本、导演台本（含舞台调度）、舞台效果、拍摄方案等。4人共同讨论，但各自的“具体方案”中应该完全涉及各自所负责创作的艺术层面，“具体方案”部分雷同或毫无特色将不予通过，“具体方案”不少于2000字，确定后组织演出和现场拍摄； 3、“开拍前审查”由各指导老师根据学生具体情况到现场实施，学生在老师的组织下开始现场创作，作品长度原则上应在10分钟以上。“开拍前审查”结束后，指导老师必须从政治性原则、作品主题、叙事构思、导演调度、节奏把握、镜头运用、表演等角度提出切实可行的修改方案，学生各自根据指导老师的意见撰写毕业论文（设计）修改方案，“修改方案”中应该完全涉及各自所负责创作的艺术层面，“修改方案”部分雷同或毫无特色将不予通过，文章不得少于800字； 4、学生实施拍摄，作品完成后由指导老师确定，然后完成毕业论文（设计）创作体会，文章应包含“创作原因”、“创作意图”、“作品和同类作品比较”、“作品的立意”、“作品不足” 、“致谢”等，4人各自完成，整体把握，主要突出各自所负责的艺术层面，部分雷同或毫无特色将不予通过，不得少于4000字，通过后准予参加毕业答辩。附件2：“毕业论文（设计）创作体会“具体要求及格式题 目：20字以内。简单、具体、确切地表达设计(论文)的特色内容。中文摘要：300字以内。浓缩概括本设计(论文)的内容、方法和观点以及取得的成果和结论。要反映整个设计(论文)的精华。要客观地用精炼、概括的语言表述，不作主观评价；关键词：在中文摘要下选择3-5个中文摘要中的关键词，总字数不超过20字；英文摘要(关键词)：将上述中文摘要翻译为英文即可，格式同中文摘要；目录：最多采用三级目录，右对齐注页码；前言：说明毕业设计(论文)课题的意义、研究范围及应达到的要求，简述本课题在国内外的发展情况及存在的问题，说明本课题的指导思想，阐述本课题应解决的问题。一般文字比摘要多而且具体；正文：幅面按学校统一要求设置，小四号宋体文字排版，行距、字距以版面清晰，容易辩读为原则；论文正文字数可根据学院要求统一制定标准，字数要求在4000字。结论：集中反映作者的研究成果，表达作者对研究课题的见解，是毕业设计（论文）的思想精髓，是毕业设计（论文）的价值的体现。它包括对整个研究工作进行归纳和综合得出的总结，重点介绍课题研究取得的成果及存在的问题，还应提出进一步开展研究的见解和建议。致谢：以简短的言词对毕业设计(论文撰写)过程中给予支持和帮助的人员(指导教师、辅导教师及其他工作人员)表达谢意。这是对他人劳动成果的尊重。参考文献：将毕业设计(论文撰写)过程中参考过的重要文献列出，以示对文献作者应有的尊重。附录：附1、纪录片*拟拍方案、具体拍摄方案、毛片修改稿。附2、纪录片*光盘（盘面注明姓名、班级、指导老师、片长）。分类号： 密级：U D C： 编号：成 都 理 工 大 学毕业论文（设计）题 目：论*纪录片*作者姓名：陈曦指导教师：张乐平 职 称：高级剪辑师学 院：广播影视学院专业名称： 答辩日期：答辩委员会主任： 评阅人：年 月 日题 目：纪录片*毕业设计姓 名：*班 级：05级*班学 号： *片种类型：“纪实类”纪录片片 长：*分钟摘 要（中文）：近年来，电视方言访谈节目纷纷在各地电视台上演，它是中国电视节目发展过程中出现的一个特色组成部分。本文就电视方言访谈节目的优势及它的发展前景，浅谈一些自己的看法和意见。关键词： 风土人情 民俗 艺术感染力 文化多元化摘 要（英文）：In recent years, the television dialect talk show performed in abundance in the regional television stations, it was a characteristic constituent which in China television program developing process appeared. This article on the television dialect talk shows superiority and its prospects for development, discusses some own view and the opinion shallowly.关键词： Local conditions and social customs Folk custom Artistic influence Cultural diversity目 录前 言一、创作原因11.1社会影响21.2人物背景及特色3二、创作意图32.1激励人生奋发向上42.2展现平凡人的不平凡经历4三、作品和同类影视作品比较5四、作品的立意8五、作品的不足11结 论15致 谢15参考文献15附录 纪录片*拟拍方案具体拍摄方案修改方案前 言电视访谈类节目除了体现一种对平民化的文化追求，也深刻彰显了人文关怀的精神。人文精神是一种以人为本的精神，是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切。人文关怀突出地体现了以人为本的思想，它不仅要求人们关注社会物质财富的创造，关注社会的变迁，更要关注人的社会行为，关注支配这些行为的人的精神品格、信念、理想与尊严。一、创作原因1.1社会影响娱乐为人类社会必不可少的行为，以使人们在紧张忙碌的劳作之余放松身体与心情。对于传统时代中国乡村的广大人民来说，由于一年中的大部分时间都要投身于繁忙的劳作之中，所以也就没有太多的时间参与到娱乐活动中去1。中国的现代化改革是从农村开始的，现在中国改革开放已经很多年了。那么今天的农民们的精神世界又会是怎样一种状态呢？所以我认为需要找一个具有代表性的农民，从他的身上，也许我们可以找到这个问题的答案。1.2人物背景及特色电视访谈类节目可以展现每一个人物的现实经历、心路历程和精神世界。如果用主题来概括，可能所有的节目仅仅局限于生活、情感、奋斗、自强不息等可数的几个方面，而正是由于众多人物的丰富的经历和内心世界，撞击、震撼、感染、感动着受众。电视访谈类节目除了体现一种对平民化的文化追求，也深刻彰显了人文关怀的精神。人文精神是一种以人为本的精神，是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切。人文关怀突出地体现了以人为本的思想，它不仅要求人们关注社会物质财富的创造，关注社会的变迁，更要关注人的社会行为，关注支配这些行为的人的精神品格、信念、理想与尊严。越来越多的平民百姓以各种各样的形式参与到电视的传播当中，他们带着自己的故事和困惑走进电视。普通百姓不再是普通观众，而逐渐成为能够向大众传播的电视节目的主角。二、创作意图2.1激励人生奋发向上本土化首要就要中国化。必须要有中国独特的文化意识在里面，这样才能与中国观众的深层心理积淀相契合，本土化还有一个层面就是要注重地方特色2，所以我们让主人公用陕西方言来讲述自己的故事，就是意图和观众建立一种亲情般的血缘关系。2.2展现平凡人的不平凡经历本作品的主人公是西安市灞桥区红旗街道办湾子村一组53岁的农民史建勤，他原本只是一个地地道道的关中农民，为了养活三个女儿，除了下地干活，自己也一直在做一些小买卖，长途货运、服装店、废品回收站等，自从被星探发现后，由于他的个子高、模样凶、口才好，使得他有了许多影视剧表演的机会。经过四年的滚打摸爬截至今天，他在狼人虎剧、都市碎戏中加起来演了有上百部戏。而前段时间，浙江电视台新版封神榜来陕西取景，史建勤被剧组挑选出演“邬文化”一角。自此，他的生活发生了翻天覆地的变化。三、作品和同类影视作品比较由于近些年来访谈类节目的盛行，各个省市电视台都推出了很多档访谈类的节目。中央电视台的艺术人生、凤凰卫视中文台的鲁豫有约、湖南电视台的背后的故事、北京电视台的超级访问，其中中央电视台的艺术人生和凤凰卫视中文台的鲁豫有约可以堪称是此类节目中的佼佼者。经过仔细的研究，我发现鲁豫有约的节目定位为：“寻访昔日的英雄和特殊经历的人物，一起见证历史，思索人生，直指人们的生命体验与心灵秘密，创造一种新颖的纪录谈话模式。” 其节目邀请的嘉宾为明星或者一些有着特殊经历的人。艺术人生的定位则是：以人文关怀的精神关注中国文化艺术界重大事件，而我对于诉说的定位是：要贴近生活，讲述老百姓自己的故事。从身边寻找那些普通却不平常的人来讲述他们的故事，说出他们的心中所想。而且要加强人文关怀，凸显当地的地域特色。在选择嘉宾这一点上，诉说和鲁豫有约有着大体上的相似，都选择了那些有着不寻常经历的人。用艺术点亮生命，用情感温暖人心，探讨人生真谛，感悟艺术精神。这是艺术人生崇尚的人文精神核心。用一种艺术的眼光、品味和修养，去发现、感觉和体验生活的过程是许多观众看过艺术人生之后的感悟。热爱艺术人生的人和批评艺术人生的人都不掩饰自己的态度。热爱的人认为它对人生、对心灵的探寻细腻深挚，常使嘉宾和观众动情时落泪，快慰时宛尔；批评的人认为它煽情媚俗，一门心思要赚足嘉宾和观众的眼泪。这证明了艺术人生是一个让人无法忽视的栏目。一段段暖心的真情，3600秒赤诚对话，千万次殷切回响，打造出鲁豫有约。主持人鲁豫曾说：采访别人是一件快乐的事情。因为最大的益处是获得心态上的平和。她最深的感触是这个世界上没有过不去的坎，没有什么事可以吓倒谁或难倒谁。而女人也正是因为这些坚强而显得更美丽。为创造一种新颖的谈话记录，陈鲁豫更为关注与被采访者在心灵上的对话。她说，没有一个人的故事是不精彩的。我对人、对故事比较感兴趣，而对讲道理半点兴趣都没有。 鲁豫有约被新周刊誉为“15年来中国最有价值的电视节目”。2007年3月5日，一篇名为陈鲁豫：中国的“奥普拉”的文章出现在CNN网站的页面上，文章将“中国奥普拉”的美誉毫不吝惜地加给了凤凰卫视著名主持人陈鲁豫，并对她坚持了5年的颇具中国特色的“脱口秀”节目鲁豫有约给予了充分的肯定。诉说着力营造一个倾诉的空间，通过邀请百姓走进演播室，讲诉心里话，将心理作为切入点，找出隐藏在心里背后的社会诱因。消除人际交往隔膜，建立相互关爱的人际关系。前两个节目的主持人都具有很高的社会知名度，观众们也会因为喜欢这个主持人而对节目爱屋及乌，而诉说将关注点更多的放在嘉宾本身，而主持人自身则没有那么多的光环。四、作品的立意作品意在说明农民自身也是可以积极的创造出优秀的文艺作品,而且更加能够满足农民们自己对于精神文化方面的迫切需求。我们应该要大力的倡导健康和文明的生活方式,为了满足农民的精神文化需求，需要提供一个良好的社会环境氛围。艺术是来源于生活的，生活中有很多小人物、小事件都可以反映一些普遍现象，我们应该通过对社会生活点滴的观察洞悉和记录，把它们挖掘出来。五、作品的不足经过认真的反复观看以及老师的指点下，我发现作品存在很多问题。一是作品的主题不明显，结构方面不够完整，重点段落不够突出，没有做到详略得当。二是对人物内心世界的挖掘不够深入，有些过分的注重“社会意义”，可能就忽略了去展现一个普通农民内心世界的变化，没有很好的抓住情感元素和细节。对节目本身的定位没有把握好。三是主持人在话语权方面把握的不够成熟，没有起到很好的引导作用，任由嘉宾讲述，导致有些问题可能说了很多遍，而有些问题只是浅浅的提了一下。结 论从节目形态方面来看：电视访谈节目除了体现一种对平民化的文化追求，也深刻彰显了人文关怀的精神。人文精神是一种以人为本的精神，是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切。人文关怀突出地体现了以人为本的思想，它不仅要求人们关注社会物质财富的创造，关注社会的变迁，更要关注人的社会行为，关注支配这些行为的人的精神品格、信念、理想与尊严。从人物选择的方面来看：中国农民的精神生活总体是健康向上的,主要的表现特征是主体性提高、文明性增强、精神需求增长、精神感受良好。但是由于经济、政治、文化、社会等多诸多方面的原因,中国农民精神生活领域还存在精神支柱缺失、精神生活空虚、精神生活特性低下、精神生活设施缺乏等许多问题。因此,必须采取有效途径提高农民精神生活质量。本期节目的主人公史建勤就是一位农民，后来他从自己演戏到自己当导演，他的生活发生了一系列的变化。所以，由他来讲述农民的精神生活变化更为贴近。致 谢经过了半年的忙碌和工作，本次毕业设计已经接近尾声，作为一个本科生的毕业设计，由于经验的匮乏，难免有许多考虑不周全的地方，如果没有导师的督促指导，想要完成这个设计是难以想象的。在这里首先要感谢我的导师张乐平教授。张老师平日里工作繁多，但在我做毕业设计的整个过程中都给予了我悉心的指导。除了敬佩张老师的专业水平外，他的治学严谨和科学研究的精神也是我永远学习的榜样，并将积极影响我今后的学习和工作，老师的高深精湛的造诣与严谨求实的治学精神将永远激励着我。在四年的大学生涯里，还得到众多老师的关心支持和帮助，在此，谨向老师们致以衷心的感谢和崇高的敬意!在论文即将完成之际，我的心情无法平静，从开始进入课题到论文的顺利完成，有多少可敬的师长、同学、朋友给了我无言的帮助，在这里请接受我诚挚的谢意!最后我还要感谢培养我长大含辛茹苦的父母，谢谢你们!最后感谢我的母校成都理工大学广播影视学院四年来对我的大力栽培。还要向在百忙之中抽时间对本文进行审阅、评议和参加本人论文答辩的各位老师表示感谢！参考文献1 费孝通江村农民生活及其变迁M兰州：敦煌文艺出版社，l9972 王列 电视纪录片创作教程M 中国广播电视出版社 附录 * 毕业设计拟拍摄方案（此内容要求1000字以上）1、作品题目： *2、拍摄背景：中国农民的精神生活总体是健康向上的,主要的表现特征是主体性提高、文明性增强、精神需求增长、精神感受良好。但是由于经济、政治、文化、社会等多诸多方面的原因,中国农民精神生活领域还存在精神支柱缺失、精神生活空虚、精神生活特性低下、精神生活设施缺乏等许多问题。因此,必须采取有效途径提高农民精神生活质量。本期节目的主人公史建勤就是一位农民，后来他从自己演戏到自己当导演，他的生活发生了一系列的变化。所以，由他来讲述农民的精神生活变化更为贴近。3、作品构思：将农民史建勤的生活现状和生活环境进行跟拍，他变成明星之前的经历会用还原现场的表演方式展现，在演播室的采访部分会着重于他对未来的期许。片子的整体以采访为主，解说词为辅助，分段进行。4、作品主题：农民自身积极创造优秀的文艺作品,可以更加满足农民的精神文化需求。大力倡导健康文明的生活方式,为满足农民的精神文化需求提供良好的社会环境氛围。5、作品风格：作品采用纪实风格，原汁原味的呈现嘉宾史建勤是如何从一个农民变成明星的过程，包括他被星探挖掘以及后来自己当导演的历程。本片的创新点在于如有需要会进行现场还原表演，生动体现主人公的生活，还原事件本身。6、作品定位：诉说的定位有两个基点：（1）贴近生活，讲述老百姓自己的故事。从身边寻找那些普通却不平常的人来讲述他们的故事，说出他们的心中所想。（2）加强人文关怀，凸显地域特色。演播室访谈部分，嘉宾用陕西话接受采访7、创作意义：艺术来源于生活，生活中很多小人物小事件都可以反映一些普遍现象，我们应该通过对社会生活点滴的观察洞悉和记录，把它们挖掘出来。8、拍摄对象：西安市灞桥区红旗街道办湾子村一组53岁的农民史建勤是一个地地道道的关中农民，为养活三个女儿，除了下地干活，自己一直在做小买卖，长途货运、服装店、废品回收站等，自被星探发现后，由于个子高、模样凶、口才好使他有了许多影视剧表演的机会。经过四年的滚打摸爬截至今天，在狼人虎剧、都市碎戏加起来演了有上百部戏。浙江电视台新版封神榜来陕西取景，史建勤被剧组挑选出演“邬文化”。9、拍摄时间：2009年12月4号完成外景拍摄2009年12月6号完成演播室拍摄* 毕业设计具体方案（此内容要求2000字以上，可以不采用分镜头形式）镜号镜头角度及运动景别时间画面内容解说或对白字幕或音乐、音效126”09片头音乐2平拍近景26”10-31”08史建勤在修剪树枝他曾经是一位普通的关中农民音乐3平拍中近景31”09-34”09史建勤走在马路上然而现在的他却扔下锄头音乐4侧拍 推近景34”10-38”22史建勤在演戏(躺在病床上)摇身一变，成了当红的碎戏明星音乐5平拍中近景38”23-41”00史建勤在拍戏间隙是什么使他的人生6正面平拍近景41”01-42”23史建勤在拍古装戏发生了巨变7平拍中近景42”24-49”08史建勤在接受采访人家娃后来说是：哎哥哥你