第八册语文第三单元拓展题.doc

小学语文第八册第三单元拓展题一、按要求，写句子。 1、夏天到了，火红的石榴开花了。（改成比喻句） 2、还有比这更好的方法吗？（换个说法，意思不变） 3、小河的水很清， 。（把句子补充完整）4、月光照在湖面上。（把句子写具体） 思路点拨： 第1题用比喻的手法表达时要注意本体和喻体之间有相似之处。第2题反问句改为陈述句这类题目，要掌握方法，先将疑问词去掉，把问号改为句号，另外反问句中肯定要改为否定，否定要改为肯定。第3题要补充水清的程度，也可以用上比喻的形式使句子更生动完整。第4题可以想象月光照在湖面上的景象。解题过程：1、夏天到了，火红的石榴开花了，就像一个个小喇叭。 2、没有比这更好的方法。 3、小河的水很清，清得可以看见水里的沙石。4、 皎洁的月光照在平静的湖面上。、二、按课文内容填空。1、“他们来到隆中，只见那里的山冈 ，好像 。冈前几片松林 ，潺潺的溪流 ，茂密的竹林 ，景色秀丽宜人。”这段话描写了卧龙冈的 、 、 、 。2、三顾茅庐出自古典小说 ，有许多成语都出自这本书，请写出三个： 、 、 。3、这个单元我们认识了许多历史人物，有 的刘备，有 的诸葛亮，有 的祁黄羊，有 的公仪休。思路点拨： 将学生学过的知识有机地融合在一起，调动学生的已有知识储备，考查学生对课文内容的了解和掌握情况以及积累后的灵活运用能力。第1题难度不大，只要平时肯下功夫，认真地背诵、默写，牢记文段中字词的形、音、义及其联系，就能回答准确。第2题是对课内知识的一个拓展、补充，引领学生留心阅读名著，也是对本单元练习3中的“处处留心”的一个学习汇报。本单元我们认识了许多历史人物，这些人物特点鲜明，光辉的形象永垂千史，第3题要求我们针对课文的内容，选择合适的词概括人物形象，要注意恰如其分，更要注意书写正确。解题过程： 1、蜿蜒起伏 一条等待时机腾飞的卧龙 疏疏朗朗 清澈见底 青翠欲滴 山冈 松林 溪流 竹林 2、三国演义 空城计 苦肉计 万事俱备，只欠东风 3、求贤若渴 才华横溢 大公无私 清正廉洁 三、阅读短文，回答问题。 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入上。公路盘曲而上，山上开满了映山红，无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃长得有精神。油桐也正开花，这一丛，那一簇，很不少。上山沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红的上，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 一路上迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。入上大概五公里就来到双龙洞门口，那溪流就是从洞里出来的。 在空口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这就是外洞。1、“那一簇”的“簇”字用部首查字法应查（ ）。它在短文中的意思是（ ）：聚集，丛凑。 极新，常用来形容衣服 。 量词，用于聚集成团的东西。2、找出短文的三对反义词，写在下面的括号里。 （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ）3、模仿文中划线部分，用“时而时而”造个句子。 4、短文是按 顺序写的，分别写了 、 、 、 等景色。5、作者在介绍洞口的时候，用“在那里聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤”来说明，你觉得这样介绍有什么好处? 6、从“溪声也时时变换调子”这句话，你体会到作者当时怎样的心情？ 思路点拨： 阅读理解试题主要是测试学生的阅读能力、理解能力和表达能力。要读懂文字材料，看懂练习要求 ，善于利用阅读文字材料中的“原文“材料”作答，言之有据，持之有理。第1题“那一丛、那一簇”显然是量词。第2题要细心地从原文中找。第3题要了解“时而时而”关联词所表达的意思，才能正确造句。可用“有时有时”来替换，再用“有时有时”造句，然后用“时而时而”取而代之。第4题是对短文内容的理解，这是篇写景的文章，不存在“事情发展的顺序”，排除时间顺序，很显然是按地点变换的顺序来组织。第一段写了山上的花草，第二段主要写小溪流，第三段写的是石洞。第5、6两题是从品词析句这个角度，让学生体会语言的表达的精妙。解题过程： 1、 2、宽 窄 缓 急 3、天上的云变化多端，时而变成高大的宫殿，时而变成小小的蘑菇 4、地点变换的顺序 映山红 油桐 溪流 山洞5、通过具体的数字说明，让读者对洞口的宽大有了更客观的了解。6、作者的心情非常愉悦，所以觉得溪水也在歌唱。四、写话练习用“来到只见”写一段话思路点拨： 这是个片段仿写练习，可