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九年级数学下册第6章图形的相似6.4探索三角形相似的条件1教案新版苏科版202002202146.doc
九年级数学下册 第6章 图形的相似教案+课件+作业（打包34套）（新版）苏科版.zip
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- 内容简介：
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6.4探索三角形相似的条件（1）教学目标：1掌握平行线分线段成比例定理及其推论，学会灵活应用；2经历“操作观察探索说理”的数学活动过程，发展合情推理和有条理的表达能力教学重点：探索“见平行，得相似”的相关结论教学难点：成比例的线段中对应线段的确定教学过程：活动一：如图，画三条互相平行的直线l1、l2、l3，再任意画2条直线 a、b，使 a、b分别与l1、l2、l3相交于点a、b、c和点d、e、fba 探索新知：活动一：提出问题（1）度量所画图中ab、bc、de、ef的长度，并计算对应线段的比值，你有什么发现？（2）如果任意平移l3，再度量ab、bc、de、ef的长度这些比值还相等吗？abab活动二：如图，在abc中， 点d、e分别在ab、ac上，且debc，ade与abc有什么关系？问题1：的设置仅说明当平行于三角形一边的直线与其他两边相交时，所构成的三角形与原三角形相似与其他两边的延长线、反向延长线相交的情况由学生思考、解答得出结论：两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例平行于三角形一边的直线和其他两边相交，所截得的三角形与原三角形相似尝试交流：1如果再作mnde，共有多少对相似三角形？2如图，abc 中，debc，gfab，de、gf交于点o，则图中与abc相似的三角形共有多少个？请你写出来拓展延伸如图，在abc中，dgehfibc（1）请找出图中所有的相似三角形； （2）如果ad1，db3，那么dgbc_ 课堂小结通过这
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