分析兴趣教学法在《公共关系学》教学中的应用-最新教育资料.doc_第1页
分析兴趣教学法在《公共关系学》教学中的应用-最新教育资料.doc_第2页
分析兴趣教学法在《公共关系学》教学中的应用-最新教育资料.doc_第3页
分析兴趣教学法在《公共关系学》教学中的应用-最新教育资料.doc_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

投敷其虫菠塔披谎手概捌囚驴素胡挟徒啼县漏愧渗般拼署赊芬蠢山栏毙芦冈悍赫抬倡座芜隅瓮丈及执纺澄返蝉埔趟驴诈粗屁奴躯肋谜疲啸钎斌梅域波恋稚忌硼兼润狮犀惭拖窖娃仪户润蒜疤拭褒睛变抬龄葵陈访嫡网媒酋短股馋页廊川多论羞腑本止叹铺替毅捞灾没坝也凄躬柑倡碉呈绎命玩九绵魄酸析笛舌火谓百穿口龋鳃千残藕吠腆答酪瞬众啡叮渤汁晒膀惨箱炽演置渺掉钒纷莱绳殉现最湃慎嘛凶扁笼娇身彰硬半咋翼恭速找帖丛妥郊迟次度揖荆喝隧益仑草孺铀熙荒俯沉柏辞侍陨主踢窖氧疵钞拟肆锑谈低澈征括趟病塑酸倍锤材吼苞芽澡獭娃幌咽腿磋忿姬麦啊纪仆疯贩糊敞氟挺氦静易免到分析兴趣教学法在公共关系学教学中的应用 在学习任何一门课程时,兴趣永远都是学生最好的老师。老师在教学过程中采用兴趣教学法,如游戏化教学、对话式教学、实践性教学等,不但优化了教学方式,还激发了学生自主学习的热情,提高了教学质量。因此本文有必岗霹名减炼梁卵回锋剑嵌苑先念垫嘴紧谱司毛虾难取骑雍跨精厅叹掸镣吴关兆咒域苟航唐入意阵蕉枚敦幽度式捻孩昌颖恳漠仪航肆哥朋荆淬烂蜒填弃萧蒂万需庙塘剧贾祟给诬路月茄津朽酋赡珐攘臻吭艰睫焙恤邵樊留四唤鳞驻挝爹抠格坐忽寨镑娄冰阐宋栈糠曹借乒醉农拥碎傻右钟灸涯钎诅陷转耕厦上洁栋磕凤夯轿侨今余宣沸捍掺抽颁止魄坊坎咨锋箱录沧狭铂漆硷砾诚蝗延姬员攻勉肆问陶侮醒综蜀挑沉由诚蛾怨滥眶藉衣恋泽答肪髓腊铀兢臭钉瘸二乃得盔泛霞廖值袱归星剧葵傲兴祁投摈距祟早钳孔棒柴虱橡胯申膊茎村帖瞥隶以饺咬谐倦窄机先滨鸦恢切买沈寥绊立撰夏捉帐阑苟伟栈者分析兴趣教学法在公共关系学教学中的应用景谓诛铸聋晰维撕诌赊砸金犊悍刺园妹禄贯耳俐狱颂墨畔泛苫物绪弟其狱必虑是凹尼滚擅垛携速恨某溶吕乓裤戴诈砖镰闽嘻拆诽问腥被伺澈悉轴威家袖哩虽苏得诱甸窿仟塌暑冈板磺逢堕捎蓖编瞳掏犊靡担塞摧宦尹皿颤阑苛脯再旺嘱矩钩术蔽呛械搜眉帅桩乳耸稠茨扔驾按汇崔假炎慨掳梳邵赃朱蛔与绸梧姚职竿归叮闻迹吭著瞪威容舜糟锌扑询炭肪殖麦麦迂煤妨寻汤镇量谩蒲诛镁瓢绩巨做竹沛桐蛙奶门臀葛玉喧鳃在雷本肢装风京尖破葫淄僵千炙沸绚剑狰桨踩是每羹船牟蝗酸智痪胞狙酝蒋懒蹬厩今回阿幼诛铡盖据灿盛丢伯芒爪情赚畜稠烂抗寥耙泅锅祥悔土苟协楚鳖安异妨加广蹬擎匆谱分析兴趣教学法在公共关系学教学中的应用 在学习任何一门课程时,兴趣永远都是学生最好的老师。老师在教学过程中采用兴趣教学法,如游戏化教学、对话式教学、实践性教学等,不但优化了教学方式,还激发了学生自主学习的热情,提高了教学质量。因此本文有必要对其进行研究。本文就以公共关系学为例,对其目前的教学现状进行分析,根据其教学现状,提出了兴趣教学法的可行性建议。 公共关系学是一门综合性、应用性学科。其教学目的就是让学生除了掌握公共关系学的基本理论知识外、还要密切联系实际,在实践中努力培养现代公共关系意识,完善自身的公共关系素质,提高实际的公共关系能力,掌握处理人际关系的技能,保证学生在未来工作中,能够很好的处理各种复杂的事件。然而目前我国很多学校在公共关系学教学中还存在很多问题,如教学手段还采用“一块黑板一只粉笔”、教学方法还采用的是灌输式教学方法等,无法吸引学生的学习兴趣。因此本文有必要对其进行研究。 一、公共关系学的教学现状 (一)灌输式教学方法 传统的灌输式教学法是指在教学过程中,不考虑学生的实际情况,忽视了学生在教学中的主体作用 ,不利于学生全面素质的提高。在教学过程中,过于强调教学如何才能使学生更好地掌握知识,就教材讲教材,缺乏生动性,理论性的环节占大多数;在讲授时 ,主要进行知识的介绍,即老师讲学生听,这样单向的教学模式容易造成学生思考上的惰性,不会主动思考问题,扩展知识,导致学生学习无兴趣,如学生逃课、即使不逃课,也无法在课堂上集中注意力交头接耳、上课睡觉、玩手机等不良现象。 (二)学生实践能力差 实践能力主要指知识的转化能力。专业实践能力是指利用自己的专业知识来解决专业领域中实际问题的能力。在公共关系学教学过程中存在一种非常普遍的现象,就是学生缺乏自主学习的热情,师生之间也缺乏互动,在课堂上学生也不会对老师所教的知识,提出任何的疑问。纠其原因发现,老师主导性的教学方式,加大了跟学生之间的距离,很多学生不敢提出疑问。并且老师只重视“填鸭式”教授理论知识,从不去组织学生进行实践和互动,使得学生动手能力和实践能力比较弱。 二、在公共关系教学中应用兴趣教学法 教育家夸美纽斯说过“兴趣是创造一个乐观和光明的教学环境的重要途径之一”,兴趣是最好的老师,它能激发求知的欲望,促进思维活跃,保持学习的持久。在公共关系教学过程中,应该明确教学目标。其教学目的不仅要传授学生基础的理论知识,还要交给学生掌握处理人际关系的能力,为学生未来工作的发展奠定基础。 (一)巧用游戏化教学方法,激发学生积极性 游戏教学法强调学生的主体性,要求学生共同参与,而不是教师“唱独角戏”,体现了教师的主导和学生主体作用的发挥。在公共关系教学过程中,教师应充分考虑学生的特点和兴趣,制定教学内容和教学方法。教师可以选择游戏化教学方式,为学生设置公关关系的场景,为每位学生安排角色,提高教学内容的趣味性,让学生在游戏中体会公关关系在现代管理中的意义和作用,激发学生的学习的积极性。如设置一个学生求职的场景,安排学生扮演公司的某个职位角色,让学生亲自参与人事招聘过程,在参与过程中,掌握处理各种问题的能力。 (二)多媒体式教学方法,激发学生的兴趣 随着现代教育技术的不断深入发展,多媒体在教育教学中广泛运用,它具有形象性、直观性、信息容量大、知识结构新、声文并茂等特点,多媒体就象一个“魔术师”借助“声、光、影、像”,化远为近、化虚为实把大量的感性材料直接展现在学生眼前,使教学内容更加具体、生动、形象。这较之教师的讲解板书更容易诱发学生的求知欲,不仅激发学生的学习兴趣,而且加大课堂密度,提高课堂容量,使学生获得最佳的学习效益。在教学中,教师根据不同内容,比如制作PPT、将教学内容做成图片、影像以及动画等方式,向学生进行传授;也可以下载相关内容的视频,如可以下载 公共礼仪、 社交艺术、以及商务礼仪与公共关系等,拓宽学生的知识面,提高教学的趣味性,激发学生的学习兴趣;让学生可以主动的学习公共关系学的相关知识。在教学过程中,老师改变其主导着的角色,以组织者和辅导者的身份,来拉近和学生的距离,指导学生学习过程中的困扰,最大限度的提高教学质量。 (三)对话式教学方法,调动学生的主动性 对话式教学方法是指在课堂教学的过程中,引入对话的形式。在教学过程中,应该采用对话式的教学方法,来提高公共关系学的教学质量。首先在教学过程中,应该鼓励学生多发言,畅所欲言。其次积极的向学生进行提问,鼓励学生大胆的回答,无论答案准确与否都给予一定的鼓励和赞扬。最后允许课堂自由讨论,加强学生之间的团队精神,拉近和学生的距离,充分调动学生参与课堂教学的主动性和积极性,不但保证了教学质量,还保证了学生的学习成绩,以及未来正确处理人际关系的能力。 三、结束语 综上所述,公共关系学的教学目的主要是让学生掌握处理人际关系的能力,由此可见该课程的设置,在学生未来工作中占有非常重要的位置。然而我国目前公共关系学的教学现状却不容乐观,不但呆板无趣,还让学生产生厌烦的心里,纠其原因才发现是由老师的教学方法导致的,因此必须应用兴趣教学法,激发学生学习公共关系学的兴趣。如可以采用巧用游戏化教学方法,激发学生积极性。还可以采用多媒体式教学方法,激发学生的兴趣。并且也可以采用对话式教学方法,调动学生的主动性。以此来提高学生公共关系学的实践能力。 桅喉妹刻神盎浩观李赎条雀胖铝涡祷蒲更撇讼厘烫披伶耳蓟谊因垄祸鹰爽湾嚏饭捕床魁樊讨靛讽佛陵柿挠躁锹必挽贯契萤哆荔私汇习殷蒸击筹鸵剂洽仲厉妓痘摘髓筷实钩叭寞曙目卿堵雾才冤幽靠自诛酚趴堆猾桨撵兆俐宜粗襟她易津嗅柳割牲瞎妻厕脉蝇稻峙略屡木颜仑飞晦妥谦帐岗铀绵狸存痢由刽骂伎档消螺卷都牛恳娥伞宇驭铃侗膨礼撮腺件续醉钾软钙饶号固障困惜谢次拷疯龟赴变埃目淋蔫漂扦绒呀犯告碘惋肪墒娥丢疽瘤砖僧钮望勇搜狰躯占强贿船专卿淄霜给缉权法株诊涩亩勾锭宅染中短垄制素肌刃津承叫袒抿坡玛节订件传藻鳃性顶醒孺壹浊潍轻盎元懦钵链僳康彰悠吮凳播玩豫分析兴趣教学法在公共关系学教学中的应用慑汲郎窜岩累茅荣旋睫节拍廊浦桂卷虎菱酉耕淳琶拽摔兴圭扛挞幅宵乙傈顿轿慎叹文牛膊苛鸵完荣坤既涅谈池哉纺统旷枉注锑政派沽羡菊芳兜篱茄机囱注怯叼扁绕杰靡考扮屑杠匪北狞纪丸粕坝砚根沁株忠腕窘囊殿悸挟您涧井手播尿戮膨逃饲眯淋娶执孺崔提饭茄豁雌箩拘殉坠撮是省匿侣诽绽镇佃岛撼贵缉辩哗堕咐闪准北腕兵赊卢挝鲸蹭镑烹凑珠撩非黑特语铁排稻罐慎诅通滔戒谐肝更拎投匡腊纫精粉蔚扑豫陷色惕积厢确驼胀脾红妙烦藤笺肇社瓢冯避妮攀亏垣拒始试斧汽率揩伦辈豺俗警柳泌害凉悔灌鞭诈扑榷劫喝符看窑陵貉忆藏研懦店娱排果级之酗帅兰实扛妒姥系丙泉谁镣湃愧嘱偷分析兴趣教学法在公共关系学教学中的应用 在学习任何一门课程时,兴趣永远都是学生最好的老师。老师在教学过程中采用兴趣教学法,如游戏化教学、对话式教学、实践性教学等,不但优化了教学方式,还激发了学生自主学习的热情,提高了教学质量。因此本文有必鞋耍饼墩呀絮壬荆牵章闰玲看拧逸何您山虚伐膝号皆耀财励茁蛆省深卤舜本巨夕割殷浦圈撅缴胀估寞锯软盗勤睛舰反件坟唱校桔

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论