2013高考广东语文试卷分析.doc

2013高考广东语文试卷分析高三语文备课组 曾小洪2013高考胜利的大旗正高高飘扬，2014高考备考的号角就响彻云霄。如何把握2014高考备考趋势？我想如果从2013高考试题的分析研究入手，就能抓住考点，把握重点，发现命题趋势。一、2013高考试题分析 - 语言基础题（13题）总体看都是选择题题型，坚持考查语言基础知识的原则，题干、考点与近几年的情况基本相同，但也有一些变化，正如专家所说“稳中有变”。（一）、第1题字音题，为选出每对读音都不同的一项，每对词语考查多音字、形声字、形近字、同音(音近)、字易误读字。每一选项共设计 3 组词，其中第一组辨析，形异音同(或音异)字，第二组辨析形近音同(或音异)字，第三组辨析多音多义字。这样的考查，分类明晰，关注点多，覆盖面广，有利于全面考查方言地区学生普通话字音的识记能力。选材的重点是常见的双音节词语和四字成语。选用的词以使用频率较高并容易出错的双音节词为主，偶尔也有四字成语，难度趋于平稳。此题近几年都没变，突出一个“稳”字（二）第2题：词语题1、把2012和2013的对比，发现命题形式、考查方式、问题的设置都没变，却增加了虚词的考查，考查的范围大了，内容更全面了，这也将是2014命题的趋势。年份问题方式词语词性2012不恰当语段泾渭分明 肆意忤逆 颐养天年成语、实词2013不恰当语段阳春白雪 通常 迥异 高高在上成语、实词、虚词2、分析：考查的重点仍将是熟语中的成语，误用类型突出“三不辨”和“三不合”。“三不辨”是指不辨词义、不辨对象、不辨色彩；“三不合”是指不合语境、不合逻辑、不合习惯。（三）辨析病句1、近几年高考题对比年份语序不当搭配不当成分残缺或赘余结构混乱表意不明不合逻辑20102011201220132、考语病辨析题有如下四个特点：一是测试重点突出，其命题范围基本限定在考试说明中规定的六种病句类型内；在知识点的测试上，侧重于语言表述的实际应用方面。二是在能力测试上，侧重于理解层级，采用选择题；修改题为应用层级，近几年尚未出现。三是命题选材的时代气息浓厚，语病题的语言材料贴近现实生活，十分新鲜活泼，特别注重贴近中学生生活实际。四是题型稳定。从题型看，几乎每年都是“四选一”的选择题，要求选出“没有语病的一项”，目前尚未出现要求选出“有语病的一项”的考法；从试题结构看，每一个选项均从不同方面考查对病句的辨析与修改能力，同一种语病在同一道题中一般不会出现两次；从赋分看，病句辨析题一般为 3 分，难易度上看，也不难。二、2014备考思路1、“夯实基础，稳步推进”。尽管每年的高考试题都有新变，但万变不离其宗，各考点都会有基础的知识的身影，所以备考应打稳打牢基础。语言基础知识：字音注重形声字、多音字、形似字、难读字的识记和训练，通过训练总结规律，加深记忆；词语运用，实词和虚词注重近义词的分辨，熟语重在掌握六个方面的辨析方法，课后积累也是重要；语病辨析题，重点抓住语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明、不合逻辑等六方面基础性题目分析、训练。2、把握新的命题趋势，有正对性训练。词语运用就增加了虚词的辨析，或许就是2014 的新动向，复习时应进行单独专题复习和训练。3、多记多练。