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小学数学四上第一单元除法第二课时教学内容：教学目标：1在具体的情境中，结合估算探索并掌握三位数除以整十数（商是两位数）的笔算方法，能正确地进行计算。2能根据需要和自身的计算能力，合理选择口算、笔算或估算解决简单的实际问题，不断提高计算能力和估算能力。学生活动单教师导学案【学习目标】1在具体的情境中，结合估算探索并掌握三位数除以整十数（商是两位数）的笔算方法，能正确地进行计算。2能根据需要和自身的计算能力，合理选择口算、笔算或估算解决简单的实际问题，不断提高计算能力和估算能力。【活动方案】【活动方案】活动一: 复习旧知 引入新知 1.口算12040 8020 9030 24060 2.笔算 7830 35260 1）独立完成 2）选择笔算一小题解读算理3）板书课题：三位数除以整十数的笔算。活动二：、自主学习 探索方法1.认真读题，理解题意。2.学生独立列出算式，并估算。3.小组交流估算范围。并讨论：商的最高位在十位，你认为先要怎样除，商几？余下来的数表示什么？接下去该怎样计算？4.试着算一算（1人板演在白板上）。5.全班交流。6.订正笔算方法并验算（1人板演在白板上）活动三：试一试1学生独立计算在课本上2指名小组展示汇报，要求完整地说说计算过程。3比较两题的异同4小组讨论，全班交流 除数是整十数的除法可以怎样算？。【检测反馈】 1 40）526 80）526 - -60）630 30）6002先找出错在哪里，再改正。 1 1 1 750）5 3 0 40 ）6 4 0 70 ）5 0 0 5 0 4 0 4 9 0 3 0 4 0 1 0 4 0 03计算并且验算51090 85050 80040 716704食堂买来40筐西红柿，用去800元。（1）平均每筐西红柿多少元？（2）如果每筐西红柿降到原来价钱的一半，用800元可以买多少筐西红柿？一、复习昨天我们学习了除数是两位数，商是一位数的除法，同学们都会算了吗？出示口算和笔算题二、导入新课今天我们继续学习除数是整十数的除法（板书课题）：三位数除以整十数的笔算三、新课展开1教师小组间巡视，了解学生对估算的正确理解和掌握。2. 交流估算的方法3讨论：商的最高位在十位，你认为先要怎样除，商几？余下来的数表示什么？接下去该怎样计算？小结：除到哪个数，商就写在那个数上。4小组讨论，全班交流
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