初三化学总复习：第10章--二氧化碳习题.doc

第十章 二氧化碳例1如右图所示实验中，为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（ ）A.变红，不变红 B.变红，不变红C.、变红，、不变红 D.比先变红，、不变红例2 某同学设计右图装置分离CO2和CO。实验开始时关闭活塞b，打开活塞a，让混合气体从导管口进入，所得纯净气体从导管c逸出(假设完全反应)，此时逸出的气体是 。混合气体通入完毕后，再关闭活塞a，打开活塞b，使分液漏斗中的稀硫酸进入广口瓶，此时逸出的气体是 。2.鉴别O2、CO、CO2三种气体，可行简便的方法是 （ ）A.将气体分别通入澄清石灰水 B.将气体分别通入石蕊溶液C.实验三种气体在水中溶解性 D.用燃着的木条分别伸入瓶内3.下列关于二氧化碳与一氧化碳的性质比较不正确的是（ ）A.组成：都是由碳元素和氧元素组成 B. 危害：二氧化碳会导致“温室效应”；一氧化碳会引起中毒C.用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳气体可作燃料 D. 性质：CO2、CO都可以使澄清石灰水变浑浊4.二氧化碳的下列用途中只利用了其物理性质的是 （ ）A.二氧化碳能用作灭火器 B.干冰能用于人工降雨C.二氧化碳能用来生产汽水等碳酸饮料 D.二氧化碳用作气体肥料5.右图是关于碳和碳的氧化物知识网络图（图中“”表示转化关系，“”表示相互能反应）说法正确的是 （ ）A.“CCO2”的反应是放热反应 B.“COCO2”的反应类型为置换反应C.“CO2CaCO3”的反应可用于检验二氧化碳 D.“CO2 H2CO3”的反应可用酚酞试剂验证6.在大自然中，CO2与O2能相互转换，以保持空气成分相对稳定。(1)空气中氧气的体积分数约为 ；大气中二氧化碳含量增多会导致 效应 (2)植物通过光合作用，可将二氧化碳转化为氧气，光合作用的化学方程式为：6CO26X C6H12O66O2，则X的化学式为 。7.右图是自然界碳的循环示意图，请据图分析后回答：（1）自然界CO2的来源途径有 (任写一点)；（2）任何物质都有两面性，CO2对人类的正面影响是促进植物光合作用等，不利影响有 (任写一点) （3）人类降低空气中CO2含量的研究有两个方向：一是减少CO2排放，二是增加CO2消耗，请写出一条你能做到的消耗CO2的方式或途径： 。8. C60发现使人类了解到一个全新的碳世界，根据右图回答下列问题：（1）C60属于 （填“单质”或“化合物”）。（2）C60这种物质是由 （填“分子”或“原子”）构成。（3）C60与金刚石、石墨具有相似的 （填“化学”或“物理”）性质。（4）足球可由橡胶制成，橡胶属于 （填“有机”或“无机”）物。9.通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是 （ ） 10.碳和部分碳的化合物间转化关系如右图所示。(1)物质X的化学式为 。(2)在物质的分类中，CO属于 (填序号)A.酸 B.碱C.盐 D.氧化物(3)从图中任选一种物质，它的一种用途是 (4)写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式： 。11.某班学生分三组分别做了二氧化碳制取和性质验证实验，如下图所示。实验结束后，老师取两份等质量的丙废液，分别与甲、乙废液混合。将甲废液与丙废液倒入烧杯A中，有白色沉淀生成；将乙废液与丙废液倒入烧杯B中，有气泡产生。请填空：（1）甲废液与乙废液所含溶质的成分可能不同的是 （用化学式填空，下同）。（2）烧杯A中沉淀的成分一定有 。（3）另取少量丙废液样品，加入足量的氯化钡溶液，有白色沉淀生成。过滤，向滤液中滴加氯化铁溶液，观察到有红褐色沉淀生成，未发现其他明显现象。由此推测出，丙废液溶质的成分是 ，丙废液与氯化钡溶液反应的化学方程式为 烧杯A的上层清液中溶质的成分一定有 。12.利用下图装置可做CO还原Fe2O3的实验，并检验该反应生成的气体产物。已知由A装置制取的CO气体中混有少量的CO2。（1）CO与Fe2O3反应的化学方程式为 。(2)气体通过装置的顺序是A (装置不能重复使用)。(3)从环保角度考虑，对以上装置的改进措施是 。13.小华同学用排水法收集了一大瓶沼气池中气体(图1中的A)，为了弄清它的成分，进行了有关实验。请你与他一起完成以下探究活动：【对气体猜想】猜想：全部是CH4； 猜想：全部是CO；猜想：是CO和CO2的混合气体； 猜想：是CH4和CO2的混合气体。【实验和推断】将A中的气体依次通入B、C中，在D处点燃。(1)要将A中的气体通入后面的装置中，应选图2中的 (填序号)“注水装置”。(2)若B中石灰水变浑浊，则说明A中的气体中含有 气体。(3)装置C的作用是 。(4)若D处倒扣的是涂有澄清石灰水的烧杯，出现浑浊，且B中无明显现象，则“猜想 ”可能成立；若D处倒扣的是干冷的大烧杯，杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想、”可能成立，另有同学认为此现象不能证明收集到的气体中一定含有CH4，理由是 ；要排除这种干扰可采取的措施是 (5)采取(4)中的排除干扰措施后：若D处分别倒扣干冷的烧杯和涂石灰水的烧杯，分别出现水雾和浑浊，且B中也出现浑浊，则证明“猜想 ”成立。14. CO2的资源化利用日趋成为研究热点。（1）某小组查阅资料发现：CO2与H2能在催化剂表面反应生成CH4与H2O；CH4在高温下能与CuO反应。为探究上述反应，设计如下装置：仪器M的名称是 ，装置B中反应的化学方程式为 。设计装置C的目的是 ，若要证明D中有CO2生成，则需在E、F之间增加盛有 溶液的洗气瓶。一段时间后，装置D中黑色固体变红，E中白色固体变蓝，该小组由此得出结论：以上实验证明CH4在高温条件下能与CuO反应。你是否同意他们的结论？ （填“同意”或“不同意”），理由是 。（2）CH4、乙炔（C2H2）和丙烷（C3H8）都能在空气中燃烧，但是仅C2H2燃烧时有浓烟。试从物质组成的角度分析其燃烧现象不同的原因是： 。CH4燃料电池具有洁净、高效的特点，其工作时主要是将 能转化为电能。1.下列实验设计不能达到实验目的的是（）A.用燃着的木条区分氧气和二氧化碳 B.用盐酸验证敞口放置的NaOH溶液已变质 C.用盐酸除去石灰水中的少量CaCO3 D.用盐酸除去铁钉表面的少量铁锈2.科学贵在创新，以下是对部分化学实验的改进，其中不能达到目的是（） 3.通过实验探究可获得较多的化学知识，对如图所示的实验分析错误的是（）A.两支蜡烛自下而上依次熄灭 B.二氧化碳不能燃烧 C.二氧化碳的密度比空气大 D.二氧化碳支持燃烧 4.实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如下图所示实验，探究二氧化碳的有关性质。 （1）实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是 。（2）实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到的现象是 ，该反应的化学方程式是 。（3）实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第 （填序号）号棉球先变色，通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是 。 5.请根据下图所示实验装置回答问题。（1）B装置中仪器的名称为 ，收集某气体采用D装置，由此推测该气体具有的性质是 。（2）实验室用B装置制取O2的化