PEP三下 unit 3 A Lets talk .doc

PEP 三年级下册 Unit 3 At the zoo Part A lets talk教学目标：1、知识目标：能听懂、会说一些含有简单形容词的句子，如： Look at the elephant. Its so big.It has a long nose and a short tail.2、能力目标: 能在实际情景中运用上述句型描述动物的特征，要求模仿正确，语调自然3、情感目标：1）爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分。2）让学生进一步感受到学习英语的乐趣，积极参与交际活动，培养他们乐于与他人合作交流的习惯.教学重难点：重点： 1. 能听懂、会说一些含有简单形容词的句子，如：Look at the elephant. Its so big.It has a long nose and a short tail.I have a dog. It has big eyes.2.能在实际情景中运用上述句型描述动物的特征，要求模仿正确，语调自然难点：能以句型为依托，灵活拓展、运用语言。教学准备：教师：课件，动物园底图每小组一张，小动物图片。学生：每人准备动物图片一张。教材的地位这节课是本单元中的第一课时内容，是一节描绘动物特征的会话课。我把她做了调整，将后面的单词部分在第一课时先授，把对话定为第二课时，这样降低了学生学习句子的难度。学生在第一册Unit 4中已经学过了“Look at the cat/m.”, “It is big/fat/funny. ”,和“I have a teddy bear/ a pencil.”等句子,因此在本节课前学生已经能听懂、会说这些句型，另外在第一册Recycle 2中学生已经能理解“Who has no home”中has 的意义。从而大大减弱了本节课中新授句型“It has. ”的难度，作为三年级的英语教学要要考虑学生年龄特点进行语言学习。根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。根据小学生学习的特点，小学英语教学要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养学生用语言进行交流的能力。本堂课我的整体设计思路为： 1创设了真实、有意义的活动场景，激发学生学习兴趣。 2准备了直观、生动的教具来教学新单词3. 设计了学生喜爱的教学活动，让学生在情境中浸入式地感受语言、运用语言，同时发展学生的综合素质。 4.利用歌曲营造英语学习气氛，同时用于教学中途的放松和调节。1、教法设计本教学设计主线分明，整体性强。另外为促进学生的自主发展，最大可能地创设了让学生参与到自主学习中来的情境与氛围，创设了贴近学生的生活和学习经历和社会实际的能引起学生共鸣和兴趣的任务和活动，把课堂内的语言学习与语言活动结合起来，使学生在体验学习语言的过程中形成积极的学习态度，从而完成发展学生语言技能的终极目标。 2、学法指导新课标倡导自主、合作、探究的学习方式。本节课中教师充分考虑到学生的年龄特征、兴趣和认识水平，准备了直观、生动的教具，创设了宽松、活泼的学习环境和真实、有意义的活动场景，设计了多样的学生喜爱的教学活动，让学生在情境中浸入式地感受语言、运用语言，同时发展学生的综合素质。在各种活动中，全班学生都在“动”，形成了一个生机勃勃的生生互动的学习场面，既达成了巩固、运用所学内容的目的，又实现了伙伴合作学习的目的。从三年级学生的认知水准和年龄特征出发，要求动口、动手、动脑，体验学习过程的乐趣。课堂教学“动静结合”，充分体现英语课堂中“在活动中主动尝试”的教学理念。3、教学手段根据本节课的教学内容特点，采用多媒体,简笔画，学生自制卡片、实物等教学手段。把各种动物的形象特征更加直观、具体、生动地演示出来，同时也有利于激发学生学习英语的热情，激活课堂气氛，增大课堂容量，把更多的时间交给学生主宰，从而提高教学效率和质量。教学过程：一、热身。1、 Greetings. 学生组织纪律。2、 Lets sing. Hide and seek.3、 Lets do and say. 做动作，说动物单词。以及长短大小的单词。4、 Nose, nose, what? 复习器官单词。（Anna ，please）【设计意图】利用欢乐的歌声活跃课堂气氛，并服务于语言教学，为本堂课唱歌那一环节做准备，同时把学生带人英语课堂学习环境中。二、新课。1、 导入。T：Thank you,you did good job. Hello, children. Nice to see you, again.Ss: Nice to see you, too.T: today ,I bring you a good news.好消息“六一”将至，为了方便西彭市民，我动物园将在西彭建立分园，现将承建权向社会公开招标。在本次招标活动中，获得小动物最多者，赢得承建权，可获取部分门票收入，另配送“六一”游园票。 重庆动物园 2017年5月25日点击： T: wow, xipeng zoo. do you like animals? Do you like money? Do you like tickets? Lets go! 2、 学说：its so . 1) lets chant: Look at the . It is 2) T: children，i have a rabbit. 师画一兔子。 Look at the rabbit. It is small. I like it. 3) I see, you have many animals.can you say something about your animals,like this: Look at the . It is 生用手中动物学说, 引出Its so. 4) talk about the animals in pairs.【设计意图】教师利用学生熟悉的歌谣节奏，对歌谣内容进行创编，有利于让学生进一步掌握本节课的短语和句型，使操练内容富有趣味性。3、学说：it has1) 师出示自己的动物。 Look at the rabbit. Its so small. I like it. Lets play nose nose what,ok? A、 指五官，引出尾巴单词，教授。 Tail, tail, 板书单词 Look at the tail ，it is short. 板书short，置于tail 之前。练习short tail. There is one tail. We may say: A short tail. 板书a. 练习短语：a short tail. 画不同特征（大、小、长、短）的身体部分(单数），练习短语。 B、同法，教授long ears.（复数） （区分单数复数的不同表达法） C、练习几个后，回到兔子身上，教授句子：It has a short tail. It has long ears. 2) how about you animals. Introduce your animals in pairs,ok? Go! 3）抽生答。 4) 画大象，让生自己随意说，引出课文学习。【设计意图】句子的学习较为困难，通过课件呈现动物，并创设出真实的情景，学生在老师的引导和描述下会自然而然的动脑思考，很快就会对句型有了初步的认识和理解。并通过反复练习，掌握has的用法。4、学习课文。 1）T：now, lets go to the zoo with Miss White . Lets see how they describe the elephant. You should tell me : whats the elephant like? its so . It has.Its so .It has and . 看动画，回答问题。5、 示范。If i build the zoo, i think its like this:师示范建园，并介绍动物园。辅以动作。Look at the .it is .it has. Its soI like it.6、 操练。Do you want to build Xipeng zoo? Plan it and try to introduce your zoo in groups. Go!将自己画好的动物和获得奖励的动物贴在事先准备好的动物园底图上，小组为单位。学生操练句子，教师巡视。 【设计意图】教师通过信息传递活动，培养学生听说能力，创设游动物园情景，让学生活用语言，自由创编对话，体现了教学的开放性和学生学习的主体性。7、小组展示。招标会。Now, its time to show your plan. Your planning zoos are good! Your introduce is good ,too. I suggest you can set a sign, like this, tell people:Animals are our friends.We should love and protect them.动物是我们的朋友。我们应该爱护他们。8、小结。公布招标结果，授牌。Lets see，which group won the right.承建权书祝贺西彭园区小学三年级三班第 小组：获得重庆动物园西彭分园的承建权！ Congratulations! 重庆动物园 2017年5月25日9、家庭作业。 Congratulate group X, the other children, dont give up,there is another good news.Look, i believe you can !ok,see you next time.好消息动物园的经营权，管理权等将继续向社会招标，中标者将有丰厚回报。参与竞标者，需至少符合以下条件之一：1） 熟练朗读课文。2） 会介绍一两种动物。Look at the .Its so It has 【设计意图】作业的设计既是课堂教学的延伸，又为下一节课做好准备说评价一位专家在评全国优质课时说：“评价一节课的成功与否，主要看学生在课堂活动中的参与程度，学生语言交际的有效性，以及学生在课堂教学中表现出来的情感、合作精神和学习与交际策略等方面的发展