语文人教版九年级下册让作文语言美起来.docx

复习主题：让作文语言“美”起来主备：陈建华 时间：2017年 5 月 1 0 日 审查：九年级语文组学程任务自主学习与小组讨论练习提升小组展示第一课时一、看故事 一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，经过的人没看见他似的走开了。 有一天，一位诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。 那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。 大家想想：诗人到底写了什么呢？如果是你，你会改写为什么？大家试一试，看谁的话语能达到帮助这位乞丐。二、谈启示 1、扮靓我的语言，先要知道我们作文语言存在的问题：无话可说、辞不达意，语言平淡。 这第三点对咱们同学来说几乎是通病，一篇作文，辛辛苦苦好不容易凑够了字数，读起来却让人觉得像白开水一样淡而无味。先贤孔子说得好：“言之无文，行而不远。”缺少了靓丽的语言包装，再深刻的立意，再丰富的内容，也会显得默然失色。于是乎，每次考试之后，很多同学只能望“分”兴叹：作文，想说爱你不容易！那么，怎样才能让自己的作文语言靓丽起来呢？这是今天我们要共同探讨的问题。 2、作文中美的语言是指： 形象生动的词语 所谓生动形象的词语，就是能概括事物本质特点，能使描写的事物给人产生美感和想象的词语。 3、讲究文采有方法 （1）小组展示学习写作之讲究文采 什么是文采？讲究文采的要求是什么？（2）概括方法； 3、 我能行常用方法我能行：方法一：妙用词语、添加修饰语在绘景状物写人叙事时，精心挑选最富有表现力的字眼做修饰语，能把意思表达得更准确、鲜明、生动方法二：巧用修辞添魅力方法三：巧用诗句增文采一、改一改，语句一定会美起来1、比较下面的句子，哪一句对景物的描写更贴切更传神？ A.月光如流水一般，照在这一片叶子花上。青雾升起在荷塘里。 B.月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。 A.每个晚上，山下亮起万家灯火，山上闪出灯光。 B.每个夜幕深垂的晚上，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的灯光。2、 改一改作文句子。 傍晚，我打着伞走在路上，突然一位同学跑来说：“咱俩挤挤吧。” 让语句美起来的方法：妙用词语、添加修饰语 练一练 1、有个小珠子落在地上。2、描写起得晚，快要迟到的情景：天哪！要迟到了,我马上起床，穿好衣服，洗脸了就去学校了。 试一试这样的表达：天呀，要迟到了，我 开被子 下床来， 过衣服， 上鞋子，几步 进洗手间， 出牙刷， 上牙膏，在口中胡乱 了几下，然后 下毛巾，在脸上 了几把， 起外套， 出宿舍。2、 品读美句，学会扮美。 1、读句子，发现美， 一张小小的红叶儿,听了狡猾的西风劝告,私下离开母枝出来玩耍,走到半路上,风偷偷儿的溜走了,他便一跤跌在溪水里。 溪水是怎样的开心呵,她将那可怜的迷路的小红叶,推推挤挤的推到一个旋涡里,使他滴滴溜溜的打圆转儿；那叶向前不得,向后不能,急得几乎哭出来；水笑嘻嘻的将手一松,他才一溜烟的逃走了。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的清泉，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。美在哪 2、扮靓你的作文语句 A.她长得很瘦。 B天黑了。 c妈妈给了我一切。d太阳升起来了。e这眼神，让我感到温暖。三、 巧用诗句增文彩,比一比，谁的语言有诗意。1、比一比就知道谁美 原文：我们只有树立远大的志向，才能成就一番宏伟的事业。 改文：我们只有抱着“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情壮志，才能成就一番宏伟的事业。 原文：我喜欢静谧的感觉，更向往悠闲的意境。 改文：我喜欢“人迹板桥霜”的静谧，更向往“采菊东篱下”的悠闲。2、 我来试一试 原文：感谢小草教给我坚强，感谢落花教给我奉献 。 改文：“ ”，感谢小草教给我坚强；“ ”，感谢落花教给我奉献。 原文：我爱祖国的大好河山，比如庐山瀑布，泰山绝顶，还有那长江三峡，以及那秀丽江南。 改文：我爱祖国的大好河山，我爱那“ ”的庐山瀑布，我爱那“ ”的泰山绝顶，还有那 “ ”的长江三峡，以及那“ ”的秀丽江南。 温馨提示：巧用佳句（引用诗句）的注