2019年人教统编版六年级上学期语文第17课《古诗三首》同步练习.doc_第1页
2019年人教统编版六年级上学期语文第17课《古诗三首》同步练习.doc_第2页
2019年人教统编版六年级上学期语文第17课《古诗三首》同步练习.doc_第3页
2019年人教统编版六年级上学期语文第17课《古诗三首》同步练习.doc_第4页
2019年人教统编版六年级上学期语文第17课《古诗三首》同步练习.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

2019年人教统编版六年级上学期语文第17课古诗三首同步练习姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 基础积累 (共5题；共22分)1. （3分）按课文内容填空 （1）古诗词三首中，儿童的形象惹人喜爱。牧童中是这样描绘的：1 ， 2；清平乐村居中是这样描绘的：3 ， 4。 （2）孔指以示儿曰：“1。”儿应声答曰：“2。” 小儿回答的这句话的意思是：3。（3）学了课文，我们认识了_的晏子，_的小金花，_的杨氏之子。 2. （3分）比一比，组成词语，不会写的字用拼音代替。毛_ 巾_手_ 币_3. （6分）给划线字选择正确的读音。 烛芯_（ru xn） 暴露_（lu l）厄_（ ）运 厉声喝_（h h）道摇曳_（zhui y） 似_（s sh）乎4. （6分）读课文九色鹿填空理解“见利忘义”文中的“义”是指_，“利”是指_。“见利忘义”的意思是_。5. （4分）积累运用。 （1）暑假时，我在杭州西湖花神庙看到了一副叠字联，上联是：翠翠红红，处处莺莺燕燕。下联是：_（2）不积跬步，_；不积小流，_。 （3）我的座右铭是：_。 （4）像“少壮不努力，老大徒伤悲”这样关于珍惜时间的名句还有_，_。 二、 诗歌鉴赏 (共3题；共21分)6. （2分）阅读诗歌，回答问题我神州，称中华，山川美，可入画。黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。各民族，情谊浓，齐奋发，共繁荣。（1）这首诗歌的题目是_。 （2）根据诗歌内容填空。黄河_，长江_，长城_，珠峰_。（3）神州大地上有_个民族。 7. （10分）阅读诗歌，回答问题。 惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（1）下列对词语的解释不正确的一项是（ ） A . 芦芽：芦苇的嫩芽B . 蒌蒿：一种高大的树木C . 欲上：想逆江而上D . 河豚：一种肥而味美的鱼，有毒（2）这首诗的作者是_代诗人_，描写的是_时节的景物。 （3）请你展开想象，描绘“竹外桃花三两枝”所展现的美景。 （4）下列对诗句分析不恰当的一项是（ ） A . 这首诗是作者为惠崇的画作春江晚景所写的题画诗。B . 诗人的视线由江边转到江中，然后，由江中写到江岸。C . 诗的前两句咏画面的景物，后两句是由画面景物引起的联想。D . 这首诗的高妙之处在于作者用想象和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。8. （9分）根据图片把下面的诗句补充完整，再完成练习。 （1）萧萧_，_。_促_，_篱落_。这首诗的题目是_，作者是_代诗人_。题目中“书”的意思是_。 （2）请你为上面的图片起一个恰当的名字。 （3）这首诗的前两句和后两句各写了什么？请选一选。 （填序号）前两句：_ 后两句：_A.写由深秋夜晚的灯火想到的生活场景。B.写深秋的凄清。（4）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（ ） A . 喜欢秋天。 B . 思念家乡。第 5 页 共 5 页参考答案一、 基础积累 (共5题；共22分)1
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论