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文档简介

“学程导航”课时教学计划教学内容1.2有理数共几课时1课型第几课时1教学目标1. （1）了解有理数的意义，并能把有理数分类。毛（2）会把给出的有理数填入集合内。2. （1）从直观认识到理性认识、从而建立有理数概念。（2） 通过学习有理数概念，体会对应的思想，数分类的思想。（3）会利用有理数意义分类，解决有关问题。3. 通过有理数意义、分类的学习，体会数的分类、归纳思想方法。教学重难点教学重点：有理数的概念。教学难点：从直观认识到理性认识，从而建立有理数概念教学资源小学里学生对于数进行过分类和学生刚学过的负数,在正数与0的基础上,再添加负数,即为有理数.预 习 设 计预习的基本方法：一看二想三归纳四应用1.举例已学过数10个,要求包含各种不同类型的数；_.2.将上述所写的数按你确定的“标准”分类,并写出每一类数的名称: 3.阅读课本P7,并回答下列问题:（1）什么叫有理数?（2）有理数集合是由什么组成的?（3）什么数都可以写成分数的形式?学程设计导学策略调整反思一、探究新知活动1、举例已学过数,交流各自的分类形式,如正整数：如1，2，3 ；零：0；负整数：如-1，-2，-3 正分数：如1/2，2/3，15/7，0.1，5.3负分数：如-0.5，-5/2，-2/3，-15/7，-0.1，-150.25；活动2、学习有理数概念（1）分成5类;（2）分成3类;（3）分成2类;活动3、有理数概念的深化、有理数的分类（集合）（1）什么叫有理数?_.（2）_组成正整数集合；_组成负整数集合;_组成分数集合;_组成有理数集合.（3）_数可以写成分数形式.1. 老师点拨:小组检查组员的分类对错的标准是既不遗漏也不重复.2.根据教师的提示,将有理数分成5类,3类,2类.还可以将后两种分类中再细分.彻底弄清各个有理数的归属.所有的_数组成_的集合.一类数的集合一般有无数个,往往用“”表示无数个。学程设计导学策略调整反思二、运用新知活动4、有理数概念应用：1.把下列各有理数填入它所属的集合内：15，-5，0，0.1，-5.32，-80，123，2.333.正数集合： 负数集合： 整数集合： 分数集合： 负整数集合： 2.完成互动课堂P2请你思考第16题.三、课堂小结什么叫有理数？你把有理数怎样分类？注意有些数可以同时属于几个集合。填数的时候注意不要遗漏。师生共同小结：现在学过所有的数都叫有理数。有理数的分类可以按照整数、分数分类，也可以按照正数、负数、零进行分类。学程设计导学策略调整反思四、课堂检测：互动课堂P2 尝试训练第18题课上完成，同学交换批改并打分。对普遍性问题，教师及
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