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文档简介

立体图形的复习教学设计釜山乡釜山小学 倪红艳教学目标：1、复习长方体、正方体、圆柱、圆锥的特征。2、复习巩固长方体、正方体、圆柱、圆锥的体积和表面积的计算方法。3、培养学生自主合作学习的意识和能力，进一步发展空间观念。4、能够灵活运用所学知识解决简单的实际问题的。教学重点难点：掌握立体图形的特征，并能从不同角度观察。教具准备：每小组准备长方体、正方体、圆柱、圆锥的实物各一个。教学过程：一、引入复习我们这里的草莓成熟了，要运往外地去，请同学们帮忙想一想可以设计成什么样的包装好呢？师结合学生的回答，引出本节课要复习的立体图形长方体、正方体、圆柱、圆锥体。下面请同学们拿出准备好的立体图形进行观察，找出他们的特征。二、合作交流复习立体图形特征。以组为单位进行观察，思考有关立体图形的特征，公式，并记录在纸上，注意用简练的文字归纳。三、展示交流立体图形的相关知识。小组代表进行汇报，教师用投影仪投出每种立体图形的特征、公式。四、让学生动手量一量手中立体图形相关数据，并计算出表面积和体积。五、灵活运用知识解决问题。师出示相关练习题进行练习。判断1、 油桶的容积就是油桶的体积。（2、 棱长为6厘米的正方体的体积和表面积相等。（）3、 一个圆柱的体积是一个圆锥的体积的3倍。（）4、 把一个圆柱削成一个最大的圆锥体，削去部分的体积与圆锥的体积比是2:1（）。5、 把一个长方体铁块熔铸成一个圆柱体，形状虽然变了，但它们所占空间的大小没有变。（）解决问题。1、 把一个长、宽、高分别是5厘米、4厘米、3厘米的长方体截成两个长方体后，表面积最多增加多少？2、 用一根长24分米的铁丝做一个长方体框架，使它的长、宽、高的比是5:4:3.在这个长方体框架外面糊一层纸，至少需要多少平方米的纸？它的体积是多少立方米？3、 一个圆柱体水池，底面直径是20米，深2米。这个水池的占地面积是多少？挖这个水池，共需挖土多少立方米？在池内的侧面和池底抹
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