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文档简介

只有充满爱的教育，才会有成功的教育“铃、铃、铃、”上课铃打响了，这是一节语文课，我像往常一样，和学生一起分析课文，理解内容。在我的带动下，孩子们都争先恐后地积极举手回答问题，参与各项活动。“雪芬同学，你来回答这个问题好吗？” “我不回答你。”课堂里顿时议论纷纷，我气得脸红心躁。但我很快冷静下来，问全班同学：“同学们，我的问题难答不难回答？” “不难！”“你们能回答吗？”“能。”这一问一答，使紧张的空气缓和下来。我进一步争取主动，以平等待人的态度询问原因：“雪芬同学，你不回答我的问题，必定有原因。我猜想，是不是我有什么地方做得不好，不能为人师表，不能让同学们信服，才使你这样呢？”“老师，没有，没有的事。” “既然我还称职，那是不是我的问题太简单了，引不起你的兴趣，你不屑于回答呢？”“不，不是”雪芬语调低沉。“要么，就是你不会回答，又怕丢面子，不肯承认，才想用这种方式搪塞过去。”“老师，你别说了”雪芬低下了头，“请你告诉我这个问题的答案，我再回答给你听，好吗？”“好的。”我叫另一个学生回答了问题，又让雪芬复述了一遍。一场风波就这样结束了。 黄雪芬同学刚转学来我班，她基础差，经常不及格，作业也经常缺交，因此原来学校的老师常常批评她，师生关系紧张，最后以转学收场。为帮助雪芬同学提高学习成绩，我打算在课堂上多关注她，多给她发言的机会，没想到她却说“我不回答你。” 常言道：“亲其师则信其道也”。怎样才能消除雪芬同学原来对老师的那种对抗、抵触情绪，让她亲近我，信服我，以收到转变她的效果呢？这次风波后，我常常深思，寻找答案。通过观察，我发现雪芬同学虽然学习成绩不好，但每次劳动却一马当先。我决定以这一点为突破口，每一次劳动后，我都不失时机地在全班同学当中表扬她，还让她担任班的劳动委员，使她重拾信心，重新对老师产生信任。老师能获得学生的信任，这是一种成功的开始。在此基础上，我常找她个别谈心，指出她在学习上存在的问题。我与她交朋友，不但在学习上关心她，还在生活上关心她。她生活在一个单身家庭，跟着父亲，缺少母爱。我就多关注她。如：在她生日、六一节或有进步的时候，给她送些小礼物等。经过不懈的努力，雪芬同学终于有了很大的进步：作业缺交的现象越来越少，成绩也一点一点的往上提，最后还消灭了不及格。师爱是学生产生自尊、自爱、自信的重要精神力量，因此教师应满怀爱心地去发掘每一个学生身上的“闪光点”，让学生们都感受到教师浓浓的爱。只有充满爱的教育，才会有成功的教育。工作单位：广州市荔湾区汇龙小学
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