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第4单元第2课时 比例的基本性质 义务教育课程标准实验教科书 人教版 六年级下册 汤池中心学校刘争莲 一 游戏导入让学生根据卡片上所出示的比和同学找朋友的游戏引入 游戏规则是比值相等的作为好朋友 一 目标展示 学习目标 1 理解并掌握比例的基本性质 懂得比例的各部分名称 2 学会应用比例的基本性质判断两个比能否组成比例 并能正确组成比例 3 培养大家的观察能力 判断能力 重点 比例的基本性质 难点 1 发现并概括出基本性质 2 在比例中 两内项与外项之间的关系 一 目标展示 二 自学指导 指出下面比例的外项和内项 4 5 2 7 10 6 外项 外项 内项 内项 外项 内项 外项 内项 二 自学检测 三 合作探究 24 2 6 8 1 内项是多少 你是怎样思考的 2 下面四个数可以组成比例 把组成的比例写出来 3 8 15和40 如果把3 40看作外项 3 8 15 403 15 8 4040 8 15 340 15 8 3 如果把3 40看作内项 8 3 40 158 40 3 1515 3 40 815 40 3 8 李叔叔承包了两块水稻田 面积分别是0 5公顷和0 8公顷 秋收时 两块水稻田的产量分别为3 75吨和6吨 1 两块水稻田的产量与面积之比 是否可以组成比例 有几种方法 0 5 0 8 3 75 6 法一 0 5 6 3 0 8 3 75 3 答 两块水稻田的产量与面积之比 可以组成比例 法二 0 5 0 8 0 625 3 75 6 0 625 四 应用创新 李叔叔承包了两块水稻田 面积分别是0 5公顷和0 8公顷 秋收时 两块水稻田的产量分别为3 75吨和6吨 2 如果可以组成比例 指出比例的内项和外项 0 5 0 8 3 75 6 答 比例的内项是0 8和3 75 比例的外项是0 5和6 五 反思小结 通过本节课你有什么收获 当堂检测 加油啊 0 5 2 2 5 3 4 8 25 40 125 试一试 5 0 2 8 125 25 40 9 3 5 5 3 C B 布置作业 作业 第43页练习八 第5题 第6题 第7题 绿色圃中小学教育网http www L 2 4 1 6 60 40 如 一 比例各项的认识 组成比例的四个数 叫做比例的项 两端的两项叫做比例的外项 中间的两项叫做比例的内项 二 比例的基本性质 计算下面比例中两个外项的积和两个内项的积 比较一下 你能发现什么 3 15 5 9 2 45 45 1 2 4 1 6 60 40 2 4 40 96 1 6 60 96 在比例里 两个外项的积等于两个内项的积 这叫做比例的基本性质 ad bc 二 比例的基本性质 伟大的成功和辛勤的劳动是成正比例关系的 有一分劳动 就会有一分收获 日积月累 从少到多 奇迹就可以创造出
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