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文档简介

九年级语文 技能训练学案 主备：王学美 时间：10月10日学习内容：心声学习目标：1、理清故事情节，理解作者以“心声”为标题的深刻含义。2、分析和评价小说人物形象。学习重点：目标1,2一、导入新课二、检查预习（多媒体出示）三、小组合作（一）整体感知，把握情节。1、在预习的基础上，请同学们用3分钟左右的时间快速浏览课文，理清情节。温馨提示：按场景和时间前后2、小组交流：假如我们把这个故事拍成一部电视连续剧的话，下面请同学们结合课文讨论一下，拍成几集比较合适，并为每集命名。 （二）从每一集中，你可以看出李京京怎样的心理，传达出李京京怎样的心声？（组内交流）1、第一集中李京京主动请求什么任务？传达出他怎样的心声？2、第二集中李京京在树林里读课文时，都想到了谁？又传达出他怎样的心声？3、第三集中李京京不顾同学的嘲笑，纠正同学的朗读，此时又传达出他怎样的心声？4、第四集中李京京终于在公开课上声情并茂的朗读了课文，释放了自己的感情，也道出了他渴望什么的心声？（三）小组合作：分析和评价人物形象1、假如李京京要转入咱们班，进入你所在小组，你欢迎他吗？为什么？ 2、你喜欢程老师吗？为什么？四、展示点拨:学生展示合作成果，教师点拨总结。五、拓展提升请结合课文，发挥想象，用精炼的语言概括。 1、假如你是李京京，你最想对程老师说的真心话是什么？2、假如你是程老师，你会如何对待李京京这样的同学？六、内化总结七、布置作业（任选一题）1、 以“心声”为题，写一段发生在我们班课堂上老师和学生之间的故事，表达自己的看法或感受。（注意心理描写）
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