2014年浙江省普通高考考试说明(思想政治).doc

2014年浙江省普通高考考试说明（文综）考试性质普通高等学校招生全国统一考试是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。考试形式与试卷结构一、 考试方式 笔试、闭卷。二、考试时间 150分钟。三、试卷结构与题型试卷包括、两卷。第卷为思想政治、历史、地理三个科目的必修模块和指定选修（A）模块的试题。题型为单项选择题，共计140分。第卷由思想政治、历史、地理三个科目的必修模块和指定选修（A）模块的试题组成。题型为综合题，共计160分。四、分值比例 试卷满分为300分。思想政治、历史、地理科目各100分。五、组卷 试题按题型、内容等进行排列，选择题在前，综合题在后。同一题型中同一学科的试题相对集中，同一学科中的不同题目尽量按由易到难的顺序排列。.考核目标、要求和内容（思想政治）一、考核目标与要求（一）获取和解读信息1.能够从题目的文字表述中获取回答问题的有关信息；2.能够快速、全面、准确地从图、表等形式中获取回答问题的有关信息；3.能够准确和完整地理解并整合所获取的有关信息。（二）调动和运用知识1.能够根据从题目获取和解读试题的信息，有针对性地调动有关的经济、政治、文化、哲学等方面的知识，并运用这些知识做出必要的判断。2.能够调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息。3.能够展现出检索和选用自己“知识库”中有用知识、基本技能的能力。（三）描述和阐释事物1.能够用简洁的语言描述经济、政治、文化、哲学等学科所涉及的基本概念和基本观点。2.能够运用历史的、辩证的观点和方法，分析、比较和解释有关的政治、经济、文化等现象，认识事物的本质。3.综合阐释或评价有关理论问题和现实问题（四）论证和探究问题1.根据有关信息，调动和运用相关知识和技能，发现或者提出体现科学精神和创新意识的问题。2.综合使用题目提供的信息、课堂学习或自主学习获得的知识、方法，提出比较必要的论据，论证和探究问题，得出合理的结论。3.能用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果。二、考试范围第一部分经济生活（一）生活与消费1.货币：货币的本质和基本职能、纸币、信用工具、外汇和汇率2.价格：供求影响价格、价值决定价格、值规律的基本内容和表现形式、价格变动对生活的影响、价格变动对生产经营的影响3.消费：影响消费水平的因素、消费类型、消费结构、影响消费行为的主要心理、理智消费（二）生产、劳动与经营1.生产与经济制度生产与消费、大力发展生产力、公有制为主体、多种所有制经济共同发展、坚持和完善基本经济制度的原因和意义2.企业与劳动者现代企业典型的组织形式、我国法定的公司形式公司的组织机构、公司的经营与发展、企业兼并与企业破产、劳动与就业、依法维护劳动者权益3.投资理财的选择储蓄存款、存款利息及其计算、商业银行的主要业务、股票、债券、商业保险（三）收入与分配1.个人收入的分配：按劳分配为主体、多种分配方式并存、收入分配公平的制度保证和重要举措、处理好效率与公平的关系2.财政与税收：财政及其作用、财政收入与支出、税收及其种类、依法纳税是公民的基本义务（四）发展社会主义市场经济1.社会主义市场经济资源配置的基本手段市场调节的优点和局限性 市场秩序 社会主义市场经济的基本特征 宏观调控的目标和手段2.科学发展观和小康社会的经济建设贯彻落实科学发展观 促进国民经济又好又快发展3.经济全球化与对外开放经济全球化及其表现 跨国公司在经济全球化中的作用 经济全球化的影响 提高开放型经济水平第二部分政治生活（一）公民的政治生活1.人民当家作主的国家：人民民主专政的本质与特点、人民民主的广泛性和真实性、我国公民享有的政治权利、我国公民必须履行的政治性义务我国公民参与政治生活的基本原则2.我国公民政治参与：我国的选举制度及选举方式、公民参与民主决策的多种方式与意义、我国的村民自治与城市居民自治及其意义、我国公民的民主监督权我国公民民主监督的合法渠道、负责地行使监督权利（二）为人民服务的政府1.我国政府的职能和责任：政府的基本职能、我国政府的宗旨和政府工作的基本原则、2.我国政府受人民的监督、政府依法行政的意义、提高政府依法行政的水平的基本要求我国行政监督体系、对政府权力进行监督的意义3.政府的权威：政府的权威及其体现我国政府权威的树立（三）发展社会主义民主政治1.我国的人民代表大会制度人民代表大会的法律地位与职权人民代表的产生与职责人民代表大会制度的组织和活动原则人民代表大会制度是我国的根本政治制度2.我国的政党制度：中国共产党领导和执政地位的确立中国共产党的性质、宗旨不断完善中国共产党的执政方式坚持中国特色社会主义理论体系中国特色的政党制度3.我国的民族区域自治制度及宗教政策：我国处理民族关系的基本原则、我国的民族区域自治制度、我国民族区域自治制度的优越性我国的宗教政策（四）当代国际社会1.国际社会 主权国家国际关系及其决定因素坚定维护我国的国家利益2.维护世界和平促进共同发展当今时代的主题 维护和平、促进发展的有效途径 世界多极化不可逆转 独立自主的和平外交政策3.中国走和平发展道路中国走和平发展道路的内容、中国走和平发展道路的条件第三部分文化生活（一）文化与生活1.文化与社会：文化的内涵与特点、文化的力量、文化与经济、政治的关系、文化与综合国力2.文化对人的影响：文化对人的影响的表现和特点、文化塑造人生（二）文化传承与创新1.文化的多样性与文化传播：、民族节日和文化遗产、文化是民族的又是世界的、尊重文化多样性、文化传播的途径、现代文化传播的主要手段、中外文化交流的意义2.文化的继承性与文化发展：传统文化的特点、对待传统文化的正确态度、文化继承与发展的关系、影响文化发展的主要因素3.文化创新：文化创新的源泉和动力、文化创新的意义、文化创新的途径、坚持文化创新的正确方向（三）中华文化与民族精神1.中华文化：、国各民族文化对中华文化的贡献、中华文化的包容性2.弘扬和培育民族精神：中华民族精神的基本内涵及其核心、中国共产党对中华民族精神的丰富和发展、当前弘扬和培育民族精神的必要性（四）发展中国特色社会主义文化1.走进文化生活：文化市场与大众传媒对文化生活的影响、正确对待落后文化和腐朽文化2.推动社会主义文化大发展大繁荣：发展先进文化的基本内涵、建设社会主义核心价值体系、建设社会主义精神文明3.文化建设的中心环节：思想道德建设在发展文化中的地位、树立社会主义荣辱观、思想道德修养与科学文化修养第四部分生活与哲学（一）生活智慧与时代精神1.哲学是什么：哲学与世界观和方法论2.哲学基本问题及基本派别：学基本问题的内容、唯物主义和唯心主义（二）探索世界与追求真理1.世界的本质：物质的概念、自然界的物质性、人类社会的物质性、运动和物质的关系、绝对运动与相对静止、规律的客观性和普遍性、认识和利用规律2.意识的本质和作用：意识的起源、意识的生理基础、意识的内容、人能够能动地认识世界、人能够能动地改造世界、一切从实际出发，实事求是3.求索真理的历程：实践及其特点、实践是认识的基础、真理是客观的、具体的、有条件的、认识具有反复性、无限性、上升性（三）思想方法与创新意识1.唯物辩证法的联系观：联系的普遍性、客观性、多样性、整体与部分的辩证关系及其意义、系统优化的方法2.唯物辩证法的发展观：发展的普遍性和实质、发展的前进性与曲折性、发展过程中的量变与质变3.唯物辩证法的实质与核心：矛盾的同一性和斗争性、矛盾的普遍性和特殊性、两点论与重点论的统一、具体问题具体分析4.创新意识与社会进步：辩证否定观与创新意识（四）认识社会与价值选择1.寻觅社会的真谛：社会存在决定社会意识、社会意识的相对独立性、物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础、生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动、社会历史发展的总趋势、人民群众是历史的创造者、群众观点和群众路线2.