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文档简介

3本溪满族自治县第五中学wuzhong 课 题字母表示数第（ 1 ）课时教 学目 标1.知识与技能目标：体会字母表示数的意义，形成初步符号感。2.过程与方法目标：在情境中体验引进字母表示数的必要性和优越性,能从具体问题情境中抽象出数量关系和变化规律。3.情感态度与价值关目标：通过动手、动脑实践，鼓励学生有个性、有创造的思考，同时鼓励学生在前进的道路上努力争取成功，培养学生的创新精神。重 点难 点1.字母表示数的意义，符号感的形成。2.探索规律，用字母表示数来表示数量关系。教学资源多媒体课件教学过程教学内容组织策略（信息化、小组合作等）一、创设情境，导入新课1只蛤蟆1张嘴，2只眼睛4条腿，扑通1声跳下水；2只蛤蟆2张嘴，4只眼睛8条腿，扑通2声跳下水；3只蛤蟆3张嘴，6只眼睛12条腿，扑通3声跳下水；100只蛤蟆 张嘴， 只眼睛 条腿，扑通 声跳下水；n只蛤蟆呢？二、合作探究利用火柴搭正方形问题思考:1.所用的火柴的根数与所摆的正方形的个数之间有什么关系?2.搭n个正方形需要多少根火柴棒？你谈谈如何算火柴的根数？三、合作交流：1、每包书有12册，n包书有_册2、温度由t下降2后是_。3、明明用t秒走了s米，他的速度为米/秒。4、长方形的长一边长为a，另一边长为1 ,则其面积为_5、你能结合生活中的实例表示下列式子吗? （1 ）. 3a（2. ）. m-3四、课堂小结这节课你学习了什么？有什么收获？1字母表示数的意义 （1）给运算带来方便 （2）可以把数或数量关系简明地表示出来 （3）是代数知识中的一个重要内容教师利用课件演示学生齐答小组合作，代表发言总结规律形成方法教师点评加分各组抢答教师点评加分学生自由发挥回答，教师点评小组合作完成，代表发言作 业（具体到练习册、页码、题号、用本）数学书79页1、2、3板 书设 计字母表示数1. 字母可以表示任何数2. 字母表示公示、运算律教学反 思教师要关注学生在学习过程表现出来的情感态度，使学生始终保持良好的精神状态。注重构建平等、民主的师生关系，营造和谐、宽松的课堂气氛。师生能在平等的对话中进行活动，使学生在愉悦的氛围中进行思考，获取知识
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