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文档简介

图形的运动教学设计教学内容：图形的运动 教学目标：1、使学生进一步巩固对轴对称图形、图形的平移、旋转、放大缩小的认识，掌握图形运动的常用方法。2、通过实际操作培养学生动手操作的能力。3、让学生感受几何图形蕴藏的美产生创造美的欲望，激发对学习数学的兴趣。重点难点：掌握图形变化的常用方法，并能按要求画出图形。教学准备：多媒体课件、纸、剪刀、尺子教学过程：一、导入 师：同学们，老师这里有几张美丽的图片，你们想看吗？（多媒体课件出示图片）师：通过上面的图片你发现了什么？生1：轴对称图形、图形的平移生2：图形的放大缩小、图形的旋转二、复习检测师：这是我们小学阶段学过的有关图形运动的知识，那老师考考大家，看大家掌握的怎么样（课件出示复习检测）3、 引入新知师：看来大家掌握的都很好，那接下来，请同学们结合图片具体解释一下，下面图形是通过怎样的运动得到的呢！（课件出示图片）生1:上面的三个图片是轴对称图形，通过对折剪出来的生2:下面的图形是通过正方形旋转，再放大，之后再平移得到的师：同学们说的真好，语言简洁准确，接下来请同学们小组合作讨论以下问题，小组同学汇报（课件出示问题）生1:平面内将图形沿某个方向移动一定距离的图形运动叫做平移。只是位置发生了变化其大小和形状没变平移后的位置由平移的方向和距离决定生2：平面内将一图形绕一定点按某个方向转动一定角度的图形运动叫旋转旋转后图形的方向发生改变，形状和大小不变旋转由旋转的中心、方向、角度确定生3:一个图形沿着一条直线对折，直线两边的部分能完全重合，这样的图形叫轴对称图形图形的形状大小不变折痕所在的直线叫对称轴生4:把一个图形的各边按一定比例进行放大和缩小只改变大小，形状不变师：同学们总结的很好，老师也总结了，我们来看一下师：老师把书上的情境图做了出来，我们来说一说三个学生分别是利用什么设计图案的（课件出示情境图）生1：利用轴对称来剪出蝴蝶图案生2：利用图形的旋转和放大来设计单个花边图案生3:利用图形的平移来做板报的花边师：同学们真棒，那你们能用图形运动知识自己设计吗？（学生设计，师巡视）师：同学们做的都很好，下面谁来演示一下自己的设计啊？师：同学们掌握的真好，接下来我们来用学过的知识解决问题吧！四、巩固提升（课件）1看图回答问题2找出下面图形中的轴对称图形并画出对称轴3根据给出的对称轴画出图形的另一半4利用旋转平移放大与缩小的相关知识完成书上3、5题五、归纳小结，课外延伸1说说你上这节复习课的收获有哪些？2选择合适的学具利用图形的变化设计一些美丽的图案板书
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